【題目】在日常生活及各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，如圖所示的跳水運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)實(shí)例．請(qǐng)判斷下列說法正確的是( )

A.跳板發(fā)生形變,運(yùn)動(dòng)員的腳沒有發(fā)生形變

B.運(yùn)動(dòng)員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C.運(yùn)動(dòng)員受到的支持力,是運(yùn)動(dòng)員的腳發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.跳板受到的壓力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的

【答案】B

【解析】

本題考查彈力的基本概念

A．根據(jù)力的相互性，跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員有力的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員也會(huì)對(duì)跳板有力的作用，所以運(yùn)動(dòng)員的腳也會(huì)發(fā)生形變，故A錯(cuò)誤；

B．跳板發(fā)生了彈性形變且要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)與之接觸的腳有力的作用，這個(gè)力也就是跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力，B選項(xiàng)正確；

C．運(yùn)動(dòng)員受到的支持力是來自跳板，所以是跳板發(fā)生了彈性形變造成的，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D．因運(yùn)動(dòng)員的腳發(fā)生彈性形變，所以對(duì)與之接觸的跳板有力的作用，這個(gè)力就是運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上固定不計(jì)電阻的光滑金屬導(dǎo)軌MN、PQ，間距L=0.5m。兩金屬棒ab、cd垂直導(dǎo)軌放置，與導(dǎo)軌接觸良好，兩棒的質(zhì)量均為m=0.1kg，cd棒電阻R=3Ω，ab棒電阻r=1Ω，兩棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.5，且最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。整個(gè)裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度B=2.0T、方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場中。棒ab在水平向右的恒力F作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)ab棒運(yùn)動(dòng)位移x=1m時(shí)達(dá)到最大速度，此時(shí)cd棒剛好開始運(yùn)動(dòng)，求：

(1)恒力F的大��；

(2)ab棒由靜止到最大速度的過程中通過ab棒的電荷量q；

(3)ab棒由靜止到最大速度的過程中回路產(chǎn)生的焦耳熱Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測量干電池的電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，S2為單刀雙擲開關(guān)，定值電阻R0=3Ω。合上開關(guān)S1，S2接圖甲中的1位置，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記錄下幾組電壓表示數(shù)和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)；S2改接圖甲中的2位置，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，再記錄下幾組電壓表示數(shù)和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)。在同一坐標(biāo)系內(nèi)分別描點(diǎn)作出電壓表示數(shù)U和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I的圖像，如圖乙所示，兩直線與縱軸的截距分別為3.00V、2.99V，與橫軸的截距分別為0.75A、0.80A。

(1)S2接1位置時(shí)，作出的U—I圖線是圖乙中的___________（選“A”或“B”）線；測出的電池電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r有在系統(tǒng)誤差，原因是___________________；

(2)由圖乙可知，干電池電動(dòng)勢和內(nèi)阻的真實(shí)值分別為E真=___________V，r真=__________Ω；

(3)根據(jù)圖線求出電流表內(nèi)阻為_______________Ω。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是17世紀(jì)末有人根據(jù)哥白尼等科學(xué)家的認(rèn)識(shí)所描繪的宇宙：包括地球在內(nèi)的當(dāng)時(shí)人 們所知的幾顆行星在橢圓的軌道上圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)；地球被仔細(xì)的描繪，重點(diǎn)突出了白 天、黑夜和季節(jié)隨著地球的旋轉(zhuǎn)而變化。這表明當(dāng)時(shí)

A.人們的科學(xué)理性精神增強(qiáng)B.天主教會(huì)的權(quán)力受到?jīng)_擊

C.哥白尼的理論被社會(huì)認(rèn)可D.地心說理論影響依然巨大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）汽車在平直的高速公路上行駛的速度為108km/h，若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方100m處發(fā)生了交通事故，馬上緊急剎車，剎車后的加速度大小為5m/s2。

（1）汽車剎車后8s的速度和位移各是多少？

（2）該汽車是否會(huì)有安全問題？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面木塊壓在上面彈簧上(但不拴接)，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面的彈簧．在這個(gè)過程中，下面木塊移動(dòng)的距離為(　　)

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在50 Hz低壓交流電源上,某同學(xué)在打出的紙帶上按打點(diǎn)的先后順序每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),共取了A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).從A點(diǎn)開始在每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開分成五段(分別為a、b、c、d、e段),將這五段紙帶由長到短緊靠但不重疊地粘在xOy坐標(biāo)系中,如圖所示.

(1)若把每一段紙帶的右上端連接起來,結(jié)果得到一條傾斜的直線,如圖所示,由圖可知紙帶做__ (填“勻加速運(yùn)動(dòng)”或“勻減速”或“勻速”)直線運(yùn)動(dòng)且直線與-x方向的夾角越大,說明紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度__ (選填“越大”或“越小”).

(2)從第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A開始計(jì)時(shí),為求出0.25 s時(shí)紙帶的瞬時(shí)速度,需要測出____ (選填“a”“b”“c”“d”或“e”)段紙帶的長度.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，間距為L、光滑的足夠長的金屬導(dǎo)軌(金屬導(dǎo)軌的電阻不計(jì))所在斜面傾角為α。兩根長度均為L、電阻為R、質(zhì)量為m的金屬棒AB、CD放在斜面導(dǎo)軌上，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場垂直于導(dǎo)軌所在平面向上，兩根相同的彈簧一端固定在導(dǎo)軌的上端，另一端連著金屬棒AB。開始時(shí)CD固定，金屬棒AB在彈簧作用下靜止，此時(shí)兩彈簧伸長量均為x0。現(xiàn)釋放金屬棒CD，直到其速度穩(wěn)定。已知金屬棒CD從開始運(yùn)動(dòng)到穩(wěn)定的過程中通過AB棒的電荷量為q，此過程可以認(rèn)為AB棒緩慢地移動(dòng)。求此過程中：

（1）CD棒穩(wěn)定時(shí)的速度；

（2）AB棒移動(dòng)的距離；

（3）重力對(duì)CD棒所做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在玉樹地震的救援行動(dòng)中，千斤頂發(fā)揮了很大作用，如題圖所示是剪式千斤頂，當(dāng)搖動(dòng)把手時(shí)，螺紋軸就能迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n，從而將汽車頂起．當(dāng)千斤頂兩臂間的夾角為120°時(shí)汽車對(duì)千斤頂?shù)膲毫?/span>2．0×105N，此時(shí)下列判斷正確的是 （ ）

A. 此時(shí)兩臂受到的壓力大小均為2．0×104N

B. 此時(shí)千斤頂對(duì)汽車的支持力為4．0×105N

C. 若繼續(xù)搖動(dòng)把手，將汽車頂起，兩臂受到的壓力將減小

D. 若繼續(xù)搖動(dòng)把手，將汽車頂起，兩臂受到的壓力將增大

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