磁感應(yīng)強(qiáng)度,是用比值定義法的,與下列哪個物理量的表達(dá)式是不相同的物理方法:
A.加速度 B.電場強(qiáng)度
C.電容 D.電阻
A
【解析】
試題分析:所謂比值定義法,就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法.比值法定義的基本特點(diǎn)是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。
A、加速度與合外力成正比與物體的質(zhì)量成反比,所以不屬于比值定義法;正確
B、電場強(qiáng)度由電廠本身的性質(zhì)決定,與試探電荷無關(guān),公式是比值定義法;錯誤
C、電容C由電容器本身的性質(zhì)決定,與所帶的電荷量及兩板間的電勢差無關(guān),所以屬于比值定義法;錯誤
D、電阻由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定,與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān),所以屬于比值定義法;錯誤
故選A
考點(diǎn):比值法定義物理量
點(diǎn)評:理解比值定義法的特點(diǎn):被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。
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科目:高中物理 來源:2013屆河北省衡水中學(xué)高三第三次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
下列說法不正確的是 ( )
A.法拉第最先引入“場”的概念,并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
B.電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置 |
C.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這應(yīng)用了“微元法” |
D.電場強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度都是用比值定義物理量的例子 |
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期末考試?yán)砜莆锢碓嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
磁感應(yīng)強(qiáng)度,是用比值定義法的,與下列哪個物理量的表達(dá)式是不相同的物理方法:
A.加速度 | B.電場強(qiáng)度 |
C.電容 | D.電阻 |
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年湖北省武漢市新洲區(qū)高三上學(xué)期期末目標(biāo)檢測理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是
A.法拉第最先引入“場”的概念,并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象
B.電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置
C.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這應(yīng)用了“微元法”
D.電場強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度都是用比值定義的物理量
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年河北省高三第三次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是 ( )
A.法拉第最先引入“場”的概念,并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象
B.電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置
C.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這應(yīng)用了“微元法”
D.電場強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度都是用比值定義物理量的例子
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