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【題目】如圖所示,O1O2是半圓柱形玻璃體的對稱面和紙面的交線,A、B是關于O1O2軸等距且平行的兩束不同單色細光束,從玻璃體右方射出后的光路圖如圖所示。MN是垂直于O1O2放置的光屏,沿O1O2方向不斷左右移動光屏,可在光屏上得到一個光斑P,根據該光路圖,下列說法正確的是（ ）

A. 該玻璃體對A光的折射率比對B光的折射率小

B. A光的頻率比B光的頻率高

C. 在該玻璃體中,A光比B光的速度大

D. 在真空中,A光的波長比B光的波長長E．A光從空氣進入該玻璃體后,其頻率變高

【答案】ACD

【解析】試題分析：B光的偏折程度比A光大，則B光的折射率大于A光的折射率，說明B光的頻率較大，由知，A光的波長較長，故A、D正確，B錯誤；根據得，A光的折射率較小，則A光在玻璃磚中的速度較大，故C正確；光由一種介質進入另一種介質時頻率不變，故E錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果認為行星圍繞太陽做勻速圓周運動，則行星受到的向心力的大小

A. 與行星到太陽的距離成正比B. 與行星到太陽的距離成反比

C. 與行星到太陽的距離的平方成反比D. 與行星運動的速度的平方成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車在平直公路上同向行駛，其圖象如圖所示。已知兩車在=3s時并排行駛，則

A. 在=0時，乙車在甲車前7．5m

B. 兩車另一次并排行駛的時刻是=1s

C. 在=2s時，乙車在甲車前面

D. 甲、乙兩車兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為30m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一個可視為質點的質量為的小物塊，從光滑平臺上的A點以的初速度水平拋出，到達C點時，恰好沿C點的切線方向進入固定在水平地面上的光滑圓弧軌道，最后小物塊滑上緊靠軌道末端D點的質量為的長木板，已知木板上表面與圓弧軌道末端切線相平，木板下表面與水平地面之間光滑，小物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)，圓弧軌道的半徑為，C點和圓弧的圓心連線與豎直方向的夾角，不計空氣阻力，g取，求：

（1）小物塊剛要到達圓弧軌道末端D點時對軌道的壓力；

（2）要使小物塊不滑出長木板，木板的長度L至少多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為m的正方體和質量為M的正方體放在兩豎直墻和水平面間，處于靜止狀態(tài)。m和M的接觸面與豎直方向的夾角為，重力加速度為g，若不計一切摩擦，下列說法正確的是

A．水平面對正方體M的彈力大于（M+m）g

B．水平面對正方體M的彈力大小為（M+m）gcos

C．墻面對正方體m的彈力大小為mgtan

D．墻面對正方體M的彈力大小為mgctg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于地面上物體所受的重力，下列說法正確的是( )

A. 只有靜止時物體才受重力

B. 物體對地面的壓力就是物體的重力

C. 彈簧測力計和桿秤都能測量物體的重力大小

D. 在同一地點，物體的重力與其質量成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質點是在物理學中是一種理想化的模型，以下情形中列車可以被看做質點的是（ ）

A. 測試列車通過站臺的時間

B. 測試列車通過某橋頭的時間

C. 測試列車通過某隧道口的時間

D. 測試列車通過從上海虹橋站至廈門站的運行時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖甲所示裝置做“探究合力做的功與動能改變關系”的實驗，他們將光電門固定在水平軌道上的B點，如圖所示．并用重物通過細線拉小車，然后保持小車和重物的質量不變，通過改變小車釋放點到光電門的距離（s）進行多次實驗，實驗時要求每次小車都從靜止釋放．

（1）用游標卡尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示，d=______cm．

（2）如果遮光條通過光電門的時間為t，小車到光電門的距離為s．該同學通過描點作出線性圖象來反映合力做的功與動能改變關系，則他作的圖象關系是下列哪一個時才能符合實驗要求______．

A．s－t B．s－t2C．s－t-1D．s－t-2

（3）下列哪些實驗操作能夠減小實驗誤差______．

A．調整軌道的傾角，在未掛重物時使小車能在軌道上勻速運動

B．必須滿足重物的質量遠小于小車的質量

C．必須保證小車從靜止狀態(tài)開始釋放．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2018年12月8日2時23分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器，開啟了月球探測的新旅程。嫦娥四號探測器經過地月轉移、近月制動等一系列過程于2018年12月30日8時55分，順利進入近月點高度約15km、遠月點高度約100km的環(huán)月橢圓軌道。嫦娥四號在環(huán)月橢圓軌道上從遠月點運動到近月點的過程中，速度、加速度大小的變化情況是

A. 速度減小，加速度增大B. 速度增大，加速度減小

C. 速度增大，加速度增大D. 速度減小，加速度減小

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