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19．關于速度和加速度，下列說法中正確的是（　�。�
A．速度方向改變了，加速度方向一定改變
B．加速度大的物體運動得快
C．加速度減小時速度也一定減小
D．加速度不變時速度可以改變

分析 加速度是反映速度變化快慢的物理量，當加速度方向與速度方向相同，做加速運動，當加速度方向與速度方向相反，做減速運動

解答 解：A、速度方向改變，加速度方向不一定改變，如勻減速直線運動，速度減為零之后，反向加速，故A錯誤；
B、加速度大的物體速度不一定大，運動的不一定快，故B錯誤；
C、當加速度方向與速度方向相同，做加速運動，加速度減小，速度增大，故C錯誤；
D、加速度不變時速度可以改變，如勻變速直線運動，故D正確．
故選：D

點評 解決本題的關鍵知道加速度的物理意義，掌握判斷物體做加速運動還是減速運動的方法，關鍵看加速度方向與速度方向的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．物體作勻變速直線運動，已知加速度大小為2m/s2，那么任意1秒時間內（　�。�
A．物體的速度變化率一定為2m/s2
B．物體的末速度一定比初速度大2m/s
C．第5s的初速度比第4s的末速度大2m/s
D．第5s的初速度比第4s的初速度大2m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．豎直懸掛的一條鐵鏈長為2m，懸點正下方有一窗戶，懸點距窗戶上邊框7m，窗戶高為3m，求：
（1）鐵鏈下端到達窗戶上邊框時速度；
（2）鐵鏈穿過窗戶所需的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．一支隊伍勻速前進，通訊員從隊尾追趕到隊前傳達命令后又立即返回到隊尾時，隊伍已前進了200m，在整個過程中，通訊員共用時80s，比隊伍多走了80m的路程，則全過程通訊員通過的路程是280m，平均速度為2.5m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．關于點電荷的說法，正確的是（　�。�
A．只有體積很小的帶電體，才能作為點電荷
B．體積很大的帶電體一定不能看作點電荷
C．當帶電體帶電量很少時，可看成點電荷
D．兩個帶電的金屬小球，不一定能將它們作為電荷集中在球心的點電荷處理

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要．以下不符合史實的是（　�。�
A．古希臘學者亞里士多德認為物體下落的快慢是由它們的重量決定的
B．意大利學者伽利略通過“理想實驗”得出“力不是維持物體運動的原因”
C．英國科學家牛頓首先建立了如平均速度、瞬時速度以及加速度等概念
D．英國科學家牛頓提出了動力學的一條基本定律---慣性定律

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖是一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射時的速度-時間圖象，則火箭上升到最高點位置對應于圖象中的（　�。�
A．0時刻B．tA 時刻C．tB 時刻D．tC 時刻

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置如圖1所示，水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌；導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的小球相連；遮光片兩條長邊與導軌垂直；導軌上B點有一光電門，可以測量遮光片經(jīng)過光電門時的擋光時間t，用d表示A點到光電門B處的距離，b表示遮光片的寬度，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點時的瞬時速度，實驗時滑塊在A處由靜止開始運動．

（1）用游標卡尺測量遮光條的寬度b，結果如圖2所示，由此讀出b=3.85mm；
（2）某次實驗測得傾角θ=30°，重力加速度用g表示，滑塊從A處到達B處時m和M組成的系統(tǒng)動能增加量可表示為△Ek=（m+M）22t2，系統(tǒng)的重力勢能減少量可表示為△Ep=（m-M2）gd，在誤差允許的范圍內，若△Ek=△Ep則可認為系統(tǒng)的機械能守恒；（用題中字母表示）
（3）在上次實驗中，某同學改變A、B間的距離，作出的v2-d圖象如圖3所示，并測得M=m，則重力加速度g=9.6m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．如圖所示為一正在測量中的多用電表表盤．

（1）如果是用×10Ω擋測量電阻，則讀數(shù)為60Ω．
（2）如果是用直流10mA擋測量電流，則讀數(shù)為7.20mA．
（3）如果是用直流5V擋測量電壓，則讀數(shù)為3.60V．

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同步練習冊答案