A. | 核力具有飽和性和短程性,原子核為了穩(wěn)定,故重核在形成和時其中子數(shù)多于質(zhì)子數(shù) | |
B. | 原子核所含核子單獨存在時的總質(zhì)量小于該原子核的質(zhì)量 | |
C. | 對于同一種金屬來說,其截止頻率恒定,與入射光的頻率及光的強度均無關(guān) | |
D. | 波爾理論成功解釋了氫原子發(fā)光,但認為電子在固定軌道上運動是其缺陷 | |
E. | 做示蹤原子的物質(zhì)盡可能選用半衰期長一些的放射性元素 |
分析 原子核中是靠強相互作用力使核子聚在一起,而強力是近程力,作用距離小,質(zhì)量數(shù)大的元素原子核較大,若質(zhì)子(帶正電)過多,則由于庫侖斥力,核不穩(wěn)定,會碎裂成小的核,但中子不帶電,且也有強力作用,故中子多的話形成的核較穩(wěn)定.因而大核中質(zhì)子數(shù)一般少于中子數(shù),所以原子核為了穩(wěn)定;核子結(jié)合為原子核時能量增加必然存在質(zhì)量虧損;金屬的截止頻率與光照強度無關(guān);
根據(jù)波爾理論能級原子模型使用了定態(tài)、躍遷、量子等概念但保留“軌道”是其缺陷
根據(jù)示蹤原子的作用即可判斷;
解答 解:A、原子核中是靠強相互作用力使核子聚在一起,而強力是近程力,作用距離小,質(zhì)量數(shù)大的元素原子核較大,若質(zhì)子(帶正電)過多,則由于庫侖斥力,核不穩(wěn)定,會碎裂成小的核,但中子不帶電,且也有強力作用,故中子多的話形成的核較穩(wěn)定.因而大核中質(zhì)子數(shù)一般少于中子數(shù),所以原子核為了穩(wěn)定,故重核在形成時其中子數(shù)多于質(zhì)子數(shù),故A正確;
B、由于核子結(jié)合為原子核時能量增加必然存在質(zhì)量虧損,故B錯誤
C、對于同一種金屬來說,由于逸出功恒定,故其極限頻率恒定,與入射光的頻率及光的強度均無關(guān),故C正確;
D、玻爾的能級原子模型雖然使用了定態(tài)、躍遷、量子等概念但保留“軌道”是其缺陷,故D正確
E、做示蹤原子的物質(zhì)盡可能選用半衰期短一些的放射性元素,故E錯誤;
故選:ACD
點評 本題考查選修3-5中內(nèi)容,考得比較散,關(guān)鍵熟悉教材,牢記這些知識點,即可輕松解決,難度不大,屬于基礎(chǔ)題
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球過最高點時,桿與球間一定有作用力 | |
B. | 小球過最高點時最小速度為$\sqrt{gR}$ | |
C. | 小球過最高點時,桿對球的作用力一定與小球所受重力方向相反 | |
D. | 小球過最高點時,桿對球的作用力可以與球所受重力方向相反,但此時重力一定大于桿對球的作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 再過1 s,該質(zhì)點的位移是正向最大 | B. | 再過1 s,該質(zhì)點的速度方向向上 | ||
C. | 再過1 s,該質(zhì)點運動到平衡位置 | D. | 再過1 s,該質(zhì)點的速度為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B離開彈簧時的速度比為1:2 | |
B. | A、B質(zhì)量比為1:2 | |
C. | 未離開彈簧時,A、B所受沖量比為1:2 | |
D. | 未離開彈簧時,A、B加速度之比1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0 | |
B. | 0.50 m | |
C. | 0.25 m | |
D. | 物體落地時與乘客的水平距離與釋放物體時火車的速度大小無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當人感到潮濕時,空氣相對濕度較小 | |
B. | 懸浮于液體中的顆粒越小,受到液體分子的撞擊越容易平衡 | |
C. | 非晶體的物理性質(zhì)各向同性而晶體的物理性質(zhì)都是各向異性 | |
D. | 影響蒸發(fā)快慢以及影響人們對于干爽和潮濕感受的因素是空氣中水蒸氣的壓強與同一溫度下水的飽和氣壓的差距 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在水中a光的波速比b光的波速小 | |
B. | a光的頻率比b光的頻率低 | |
C. | a光的折射率大于b光的折射率 | |
D. | 當a、b兩束光以相同的入射角從水中射到A點,入射角從0開始逐漸增大,最先消失的是a光 |
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