（7分）在用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中，質量m＝1.00kg的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列點．如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為第一個點，A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點(其他點未畫出)．已知打點計時器每隔0.02s打一次點，當?shù)氐闹亓铀俣萭＝9.80m/s2.那么：
(1)紙帶的________端(選填“左”或“右”)與重物相連；
(2)根據(jù)圖上所得的數(shù)據(jù)，從O點到B點，重物重力勢能減少量ΔEp＝________J，動能增加量ΔEk＝________J(結果取3位有效數(shù)字)；
(3)實驗的結論是___________________________________________。
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：
（1）接通電源與讓紙帶(隨物體)開始運動，這兩個操作的時間關系應當是( )
A、先接通電源，后釋放紙帶 B、先釋放紙帶，后接通電源
C、釋放紙帶的同時接通電源 D、先接通電源或先釋放紙帶都可以
（2）關于打點計時器打點時間間隔的長短，三位同學各自發(fā)表了自己的看法，其中正確的是( )
A、電源電壓越高，通過的電流越強，打點速度就會越快，每打兩個點的時間間隔就會越短
B、手拉紙帶速度越大，紙帶運動越快，打點速度就會越快，每打兩個點所需時間間隔就會越短
C、打點計時器每打兩個點的時間間隔由電源的頻率決定，與電源電壓和紙帶的速度無關
D、以上都不對
（3）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示。請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處（填兩處）：
a.
b.
（4）改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗。下圖是他在實驗中得到的一條紙帶，每五個記時點取一個計數(shù)點。相連兩點的時間間隔為 s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為 m/s2.
（5）該同學在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質量變化的一組數(shù)據(jù)，如下表所示
| 實驗次數(shù) | 加速度 a/ m·s－2 | 小車與砝碼總質量 m/kg | 小車與砝碼總質量的倒數(shù) m－1 /kg－1 |
| 1 | 0.29 | 0.20 | 5.0 |
| 2 | 0.25 | 0.25 | 4.0 |
| 3 | 0.22 | 0.30 | 3.3 |
| 4 | 0.18 | 0.35 | 2.9 |
| 5 | 0.16 | 0.40 | 2.5 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和________電源(填“交流”或“直流”)．
（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是______．
A、放開小車，能夠自由下滑即可
B、放開小車，能夠勻速下滑即可
C、放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D、放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是________．
A、橡皮筋處于原長狀態(tài)
B、橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C、小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D、小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的某部分進行測量，你認為下列選項中可能合理的是（ ）
A、BD B、AF C、GI D、AK
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”，采用了如上右圖所示實驗裝置。請回答下列問題：
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是______
A．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）若實驗中所用小車的質量為200 g，為了使實驗結果盡量精確，在實驗室提供的以下四種規(guī)格鉤碼中，應該挑選的鉤碼是_______
A．10 g B．20 g C．30 g D．50 g
（3）某實驗小組挑選了一個質量為50 g的鉤碼，在多次正確操作實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：第一個點到第n個點的距離為40.0 cm；打下第n點時小車的速度大小為1.20m/s。該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，則拉力對小車做的功為________J，小車動能的增量為________J。（g=9.8m/s2，結果保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用圖甲所示的實驗器材探究感應電流產(chǎn)生的條件.①在圖甲中以筆畫線代替導線完成未連接的部分電路.②當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流計指針向右偏，保持開關閉合，將滑動變阻器的滑片向右滑動時，指針將向 偏（選填“右”或“左”）.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
圖甲為對某一熱敏電阻測量得到的I-U關系曲線圖。已知電源電動勢恒為6V，內(nèi)阻不計，滑動變阻器的最大阻值為10Ω，電壓表V的內(nèi)阻約為10kΩ，電流表A的內(nèi)阻約為0.1Ω，熱敏電阻的符號為，開關一個，導線若干。
（1）請在方框內(nèi)畫出熱敏電阻的伏安特性曲線的實驗電路原理圖（用題目給出儀器的符號表示）。
（2）若由題中給出的電源、熱敏電阻、電流表，再用一定值電阻R0組成如圖乙所示電路，電流表讀數(shù)為20mA，由熱敏電阻的I-U關系曲線可知，熱敏電阻電阻兩端的電壓為_______V，R0值為_______Ω.
（3）如圖乙中，熱敏電阻的功率是__________W；若再將一個同樣的定值電阻R0與熱敏電阻串聯(lián)接入電路，則熱敏電阻的功率為_________W（保留兩位有效數(shù)字）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示電路，將兩個相同的電流計分別改裝成電流表A1（0--3 A）和電流表A2（0--0.6 A），把這兩個電流表并聯(lián)接入電路中測量電流.則下列說法中正確的是
A．A1指針半偏時，A2指針也半偏
B．A1指針還沒有滿偏時，A2指針已經(jīng)滿偏
C．A1的讀數(shù)為1 A時，A2的讀數(shù)為0.6 A
D．A1的讀數(shù)為1 A時，干路中的電流為1.2 A
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(10分)Ⅰ.在“用單擺測定重力加速度”的實驗中,當單擺做簡諧運動時,用秒表測出單擺做n次(一般為30次~50次)全振動所用的時間t,算出周期;用米尺量出懸線的長度l,用游標卡尺測量擺球的直徑d,則重力加速度g= (用題中所給的字母表達).
Ⅱ.將一單擺掛在測力傳感器的探頭上,用測力探頭和計算機組成的實驗裝置來測定單擺擺動過程中擺線受到的拉力(單擺擺角小于5°),計算機屏幕上得到如圖(a)所示的F-t圖象.然后使單擺保持靜止,得到如圖(b)所示的F-t圖象.那么:①此單擺的周期T為多少？
②設擺球在最低點時重力勢能Ep=0,已測得當?shù)刂亓铀俣葹間,試求出此單擺擺動時的機械能E的表達式.(用字母d、l、F1、F2、F3、g中某些量表示)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（14分）為探究小燈泡的電功率P和電壓U的關系，小伙伴測量小燈泡的電壓U和電流I，利用P＝UI得到電功率。實驗所使用的小燈泡規(guī)格為“6.0V，3.0W”，電源為12V的電池，滑動變阻器的最大阻值為10Ω。
（1）小伙伴預先用多用表測量小燈泡的電阻，選用“×10”倍率的電阻檔測量，發(fā)現(xiàn)多用電表指針偏轉過大，因此需選擇 倍率的電阻檔（填“×1”或“×100”），并 再進行測量，多用表的示數(shù)如圖所示，測量結果為 Ω，對照小燈泡規(guī)格你認為此測量結果正確嗎？ （填“正確”、“不正確”）；
（2）請依據(jù)準備使用的實物電路圖，在方框內(nèi)畫出完整的電路圖；
（3）小伙伴處理數(shù)據(jù)后將P、U2描點在坐標紙上，并作出了一條直線，如圖所示。請指出圖像中不恰當?shù)牡胤剑?u> ；
（4）測量結束后，應先斷開開關，拆除 兩端的導線，再拆除其他導線，最后整理好器材。
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，
，所以：增加的動能
