5．2015年元旦北方嚴(yán)寒，小鵬同學(xué)在17℃地下室內(nèi)對(duì)汽車充氣，已知輪胎體積約為10L，充氣前輪胎氣壓為1atm，充氣筒每次充入0.5L的氣體，忽略輪胎體積變化及充氣過(guò)程中氣體溫度變化，求：（1atm=105Pa）充氣多少次可以讓氣體壓強(qiáng)增大至3atm．

分析 據(jù)題充氣過(guò)程中氣體發(fā)生等溫變化，由玻意耳定律求解．

解答 解：設(shè)充氣n次可以讓氣體壓強(qiáng)增大至3atm．
據(jù)題充氣過(guò)程中氣體發(fā)生等溫變化，以輪胎內(nèi)原來(lái)的氣體和所充的氣體整體為研究對(duì)象，由玻意耳定律得：
P1（V+n△V）=P2V
代入：1×（10+n×0.5）=3×10
解得 n=40（次）
答：充氣40次可以讓氣體壓強(qiáng)增大至3atm．

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵要明確不變量，運(yùn)用玻意耳定律和查理定律求解，解題要注意確定氣體的初末狀態(tài)參量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的說(shuō)法正確的是（　　）
A．一小段通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中某處不受磁場(chǎng)力作用，則該處磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零
B．由B=$\frac{F}{IL}$可知，某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與放入該處的通電導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力F成正比，與電流強(qiáng)度I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L的乘積IL成反比
C．一小段通電導(dǎo)體放在磁場(chǎng)A處，受到的磁場(chǎng)力比B處的大，說(shuō)明A處的磁感應(yīng)強(qiáng)度比B處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大
D．小磁針N極所受磁場(chǎng)力的方向就是該處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，有一個(gè)面積S=400cm2的正方形abcd，平面與豎直方向的夾角θ=60°，放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.50T的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，則穿過(guò)正方形的磁通量是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室備有小車、一端附有滑輪的木板、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、細(xì)線、鉤碼等器材，組裝成如圖1所示的裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)．

（1）以下說(shuō)法正確的是AC．
A．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與木板平行
B．用此裝置“探究加速度a與力M的關(guān)系”時(shí)，每次改變小車的質(zhì)量之后，都需要重新平衡摩擦力
C．用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)使鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D．以小車和鉤碼整體為研究對(duì)象，平衡摩擦力后，可以用此裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律
（2）在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)中按規(guī)范操作打出的一條紙帶如圖2所示，已知交流電源的頻率為50Hz，則打下A點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為0.525m/s．（結(jié)果保留3為有效數(shù)字）
（3）在利用此裝置“探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系”時(shí)，以小車的加速度的倒數(shù)$\frac{1}{a}$為縱軸，小車和車上砝碼的總質(zhì)量M為橫軸，描繪出$\frac{1}{a}$-M的圖象，圖中正確的是B．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思維法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立理想模型法、微元法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思維法
B．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，質(zhì)量為m、有效長(zhǎng)度為l的導(dǎo)體棒MN靜止于粗糙的水平導(dǎo)軌上，其中，通過(guò)MN的電流強(qiáng)度為I，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，其方向與導(dǎo)軌平面的夾角為θ斜向下，重力加速度為g，求：導(dǎo)體棒MN受到的支持力和摩擦力．

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17．當(dāng)力F1作用于一物體上時(shí)，使物體產(chǎn)生的加速度大小為a1=2m/s2，當(dāng)力F2作用于同一物體上時(shí)，使物體產(chǎn)生的加速度大小為a2=4m/s2，當(dāng)F1和F2共同作用于該物體上時(shí)，使物體產(chǎn)生的加速度大小可能是（　　）
A．10m/s2B．8m/s2C．7m/s2D．6m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，質(zhì)量為m的物體以速度v1滑上水平傳送帶，傳送帶由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)，始終保持以速度V2勻速運(yùn)動(dòng)，v1大于v2，物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，物體過(guò)一會(huì)兒能保持與傳送帶相對(duì)靜止，對(duì)于物體從開(kāi)始滑上到相對(duì)傳送帶靜止這一過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的（　�。�
A．電動(dòng)機(jī)少做的功為m（v12-v22）B．運(yùn)動(dòng)時(shí)間為$\frac{（{v}_{1}-{v}_{2）}}{μg}$
C．摩擦力對(duì)傳送帶做功為mv2（v1-v2）D．摩擦產(chǎn)生的熱量為m$\frac{{（{v}_{1}-{v}_{2}）}^{2}}{2}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了測(cè)量圖1中果汁電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r，并探究電極間距對(duì)E和r的影響（實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示）．
（1）實(shí)驗(yàn)中依次減小銅片與鋅片的間距，分別得到相應(yīng)果汁電池的U-I圖象如圖2中a、b、c所示，由
此可知：在該實(shí)驗(yàn)中，隨電極間距的減小，電源電動(dòng)勢(shì)不變（填“增大”、“減小”或“不變”），電源
內(nèi)阻增大（填“增大”、“減小”或“不變”）；
（2）圖線a對(duì)應(yīng)的電源電動(dòng)勢(shì)E=0.975V，電源的內(nèi)阻r=255Ω．（均保留三位有效數(shù)字）
（3）根據(jù)圖象計(jì)算的結(jié)果，為盡可能減小實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)?jiān)趫D1中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路；

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