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(1)在“探究合力與分力的關系”的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關于這兩次拉伸,下列說法中正確的是______.
A.只要求將橡皮條拉到相同的長度          B.要求兩個彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結點到達某一位置O點靜止.
①此時必須記錄的是(用表示序號的字母代替)______.
A.橡皮條的原長    B.橡皮條的伸長長度    C.橡皮條固定端位置
D.O點的位置   E.橡皮條伸長的方向    F.兩條細繩間的夾角
G.兩條細繩的方向   H.兩彈簧秤讀數
②某同學的實驗結果如圖.圖中______是力F1與F2合力的實驗值.通過把F和F′進行比較來驗證平行四邊形定則.
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(1)本實驗采用“等效法”,要求兩次拉伸橡皮條時效果相同(橡皮條的拉伸方向和伸長量相同),即要求細繩的結點拉到相同的位置,故ABC錯誤,D正確.
故選D.
(2)①表示某個力時,標明力的大小、方向、作用點即標明力的三要素,同時只有明確了力的大小、方向、作用點才能做出平行四邊形求出其合力大小,故該實驗需要記錄的是O點位置,細繩方向、彈簧秤的示數,故ABCEF錯誤,DGH正確.
故選DGH.
②F1與F2合力的實驗值是指通過實驗得到值,即用一個彈簧拉繩套時測得的力的大小和方向,而理論值(實際值)是指通過平行四邊形得出的值,故F′是力F1與F2合力的實驗值.
故答案為:F′.
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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究合力與分力的關系”的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關于這兩次拉伸,下列說法中正確的是
BD
BD

A.只要求將橡皮條拉到相同的長度
B.要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度
C.將彈簧秤拉到相同的刻度
D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
(2)如圖甲所示,一個彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時,在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力大小的關系圖象(如圖乙).則下列判斷正確的是
BC
BC

A.彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比
B.彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比
C.該彈簧的勁度系數是200N/m
D.該彈簧受到反向壓力時,勁度系數將會改變.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究合力與分力的關系”的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關于這兩次拉伸,下列說法中正確的是
D
D

A.只要求將橡皮條拉到相同的長度          B.要求兩個彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結點到達某一位置O點靜止.
①此時必須記錄的是(用表示序號的字母代替)
DGH
DGH

A.橡皮條的原長    B.橡皮條的伸長長度    C.橡皮條固定端位置
D.O點的位置   E.橡皮條伸長的方向    F.兩條細繩間的夾角
G.兩條細繩的方向   H.兩彈簧秤讀數
②某同學的實驗結果如圖.圖中
F′
F′
是力F1與F2合力的實驗值.通過把F和F′進行比較來驗證平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)在“探究合力與分力的關系”的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關于這兩次拉伸,下列說法中正確的是______.
A.只要求將橡皮條拉到相同的長度     B.要求兩個彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度        D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結點到達某一位置O點靜止.
①此時必須記錄的是(用表示序號的字母代替)______.
A.橡皮條的原長  B.橡皮條的伸長長度  C.橡皮條固定端位置
D.O點的位置  E.橡皮條伸長的方向  F.兩條細繩間的夾角
G.兩條細繩的方向  H.兩彈簧秤讀數
②某同學的實驗結果如圖.圖中______是力F1與F2合力的實驗值.通過把F和F′進行比較來驗證平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年遼寧省五校聯(lián)考高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)在“探究合力與分力的關系”的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關于這兩次拉伸,下列說法中正確的是______.
A.只要求將橡皮條拉到相同的長度          B.要求兩個彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結點到達某一位置O點靜止.
①此時必須記錄的是(用表示序號的字母代替)______.
A.橡皮條的原長    B.橡皮條的伸長長度    C.橡皮條固定端位置
D.O點的位置   E.橡皮條伸長的方向    F.兩條細繩間的夾角
G.兩條細繩的方向   H.兩彈簧秤讀數
②某同學的實驗結果如圖.圖中______是力F1與F2合力的實驗值.通過把F和F′進行比較來驗證平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年湖北省襄陽市襄城區(qū)襄樊四中高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)在“探究合力與分力的關系”的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關于這兩次拉伸,下列說法中正確的是   
A.只要求將橡皮條拉到相同的長度
B.要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度
C.將彈簧秤拉到相同的刻度
D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
(2)如圖甲所示,一個彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時,在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力大小的關系圖象(如圖乙).則下列判斷正確的是   
A.彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比
B.彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比
C.該彈簧的勁度系數是200N/m
D.該彈簧受到反向壓力時,勁度系數將會改變.

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