A. | 6種光子中有2種屬于巴耳末系 | |
B. | 若從n=2能級躍遷到基態(tài)釋放的光子能使某金屬板發(fā)生光電效應(yīng),則從n=3能級躍遷到n=2能級釋放的光子也一定能使該板發(fā)生光電效應(yīng) | |
C. | 使n=4能級的氫原子電離至少要0.85eV的能量 | |
D. | 在6種光子中,從n=4能級躍遷到n=1能級釋放的光子康普頓效應(yīng)最明顯 |
分析 本題考查了波爾原子理論:從高軌道向低軌道躍遷時(shí)減少的能量以光子的形式輻射出去;所有的激發(fā)態(tài)都是不穩(wěn)定的,都會繼續(xù)向基態(tài)躍遷,故輻射光子的種類${C}_{n}^{2}$.E=h$\frac{c}{λ}$判斷光子能量與波長的關(guān)系.只有入射光子的能量大于金屬的逸出功才會發(fā)生光電效應(yīng).判斷是否電離,看處于激發(fā)態(tài)的氫原子吸收能量后的總能量是否大于等于0,一旦大于等于0,說明發(fā)生電離.
解答 解:A、巴耳末系是指氫原子由高能級向n=2能級躍遷時(shí)釋放的光子,6種光子中從n=4→2與n=3→2的屬于巴耳末系,即2種,故A正確;
B、從n=2能級躍遷到基態(tài)釋放的光子能量為13.6-3.4=10.2ev,若能使某金屬板發(fā)生光電效應(yīng),從n=3能級躍遷到n=2能級釋放的光子能量3.4-1.51=1.89ev<10.2ev,不一定能使該板發(fā)生光電效應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、n=4能級的氫原子具有的能量為-0.85ev,故要使其發(fā)生電離能量變?yōu)?,至少需要0.85eV的能量,故C正確;
D、根據(jù)氫光譜的特點(diǎn)可知,從n=4激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)產(chǎn)生光子的能量最大,根據(jù)E=h$\frac{c}{λ}$知,波長最短,粒子性最明顯,康普頓效應(yīng)最明顯.故D正確.
故選:ACD
點(diǎn)評 該題結(jié)合光電效應(yīng)的條件、康普頓效應(yīng)考查等于玻爾理論的理解與應(yīng)用能力,解決本題的關(guān)鍵知道光電效應(yīng)的條件以及知道能級間躍遷時(shí)輻射或吸收的光子能量等于兩能級間的能級差.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B之間的摩擦力可能變大 | B. | B與墻面的彈力可能不變 | ||
C. | B與墻之間的摩擦力可能不變 | D. | 彈簧彈力一定不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 帶電小圓環(huán)在A位置時(shí)彈簧一定處于壓縮狀態(tài) | |
B. | 帶電小圓環(huán)在A位置平衡時(shí),大圓環(huán)與帶電小圓環(huán)之間無彈力 | |
C. | 帶電小圓環(huán)的重力為k$\frac{q^2}{R^2}$ | |
D. | 彈簧的勁度系數(shù)為k$\frac{q^2}{R^3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核的結(jié)合能等于使其完全分解成自由核子釋放的能量 | |
B. | 一重原子核衰變成α粒子和另一原子核,衰變產(chǎn)物的結(jié)合能之和一定大于原來重荷的結(jié)合能 | |
C. | 核子結(jié)合成原子核時(shí)會出現(xiàn)質(zhì)量虧損,虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為釋放的能量 | |
D. | 原子核的平均結(jié)合能越大,則原子核中核子的平均質(zhì)量就越小,在核子結(jié)合成原子核時(shí)平均每個(gè)核子的質(zhì)量虧損就越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | P處是單縫,Q處是雙縫 | |
B. | 測量頭的測量原理與螺旋測微器相同 | |
C. | 將綠色濾光片換成紅色濾光片,條紋間距增大 | |
D. | 屏上的干涉條紋與雙縫垂直 | |
E. | 如果將燈泡S向右移動,條紋間距將變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不可能豎直向上 | |
B. | 不可能斜向左上方 | |
C. | 可能斜向右上方,但不一定沿桿的方向 | |
D. | 一定沿桿且與豎直方向的夾角為θ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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