【題目】表面光滑、半徑為R的半球固定在水平地面上，球心O的正上方O/處有一無摩擦定滑輪，輕質(zhì)細繩兩端各系一個小球掛在定滑輪上，如圖所示．兩小球平衡時，若滑輪兩側(cè)細繩的長度分別為L1=1．2R和L2=1．5R，則這兩個小球的質(zhì)量之比m1：m2為（不計球的大小）（ ）

A．4:5 B．5:4 C．1:1 D．3:5

【答案】B

【解析】

試題分析：先以左側(cè)小球為研究對象，分析受力情況：重力m1g、繩子的拉力T和半球的支持力N，作出力圖．

由平衡條件得知，拉力T和支持力N的合力與重力mg大小相等、方向相反．設(shè)OO′=h，根據(jù)三角形相似得： ，解得：；同理，以右側(cè)小球為研究對象，得：；由兩式得m1：m2=l2：l1=5：4，故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于固體、液體、氣體和物態(tài)變化，下列說法中正確的是（　�。�

A.晶體一定具有各向異性的特征

B.一定質(zhì)量的某種理想氣體狀態(tài)改變時，內(nèi)能不一定改變

C.0℃的鐵和0℃的銅，它們的分子平均速率相同

D.液體表面張力是液體內(nèi)部分子間的相互作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一種可測量磁感應(yīng)強度的實驗裝置：磁鐵放在水平放置的電子測力計上，兩極之間的磁場可視為水平勻強磁場，其余區(qū)域磁場的影響可忽略不計，此時電子測力計的示數(shù)為G1。將一直銅條AB水平且垂直于磁場方向靜置于磁場中，兩端通過導(dǎo)線與一電阻連接成閉合回路，此時電子測力計的示數(shù)為G2。現(xiàn)使銅棒以豎直向下的恒定速率v在磁場中運動，這時電子測力計的示數(shù)為G3，測得銅條在勻強磁場中的長度為L，回路總阻值為R。銅條始終未與磁鐵接觸。

（1）下列判斷正確的是（ ）

A．G1＜G2＜G3 B．G1＝G2＜G3

C．G1＝G2＞G3 D．G1＜G2＝G3

（2）由以上測得量可以寫出磁感應(yīng)強度B大小的表達式為____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、評估交流等．一組同學(xué)研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下：

A．有同學(xué)認為：運動物體所受空氣阻力可能與運動速度有關(guān)．

B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中沿直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設(shè)．

C．在相同的實驗條件下，同學(xué)們首先測量了單個“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖甲是對應(yīng)的x－t圖線；然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的v－t圖線，如圖乙中圖線1、2、3、4、5所示．

D．同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設(shè).

時間/s

0.0

0.4

0.8

1.2

1.6

2.0

下落距離/m

0.000

0.036

0.469

0.957

1.447

x

回答下列問題：

(1)與上述過程中A、B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是________、________；

(2)圖甲中的AB段反映了運動物體在做________運動，表中x處的值為________；

(3)圖乙中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做________運動，最后“小紙杯”做________運動；

(4)比較圖乙中的圖線1和5，指出在1.0～1.5 s內(nèi)，速度隨時間變化關(guān)系的差異_______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，帶有光滑豎直桿的三角形斜劈固定在水平地面上，放置于斜劈上的光滑小球與套在豎直桿上的小滑塊用輕繩連接，開始時輕繩與斜劈平行．現(xiàn)給小滑塊施加一個豎直向上的拉力，使小滑塊沿桿緩慢上升，整個過程中小球始終未脫離斜劈，則有（ ）

A. 小球?qū)π迸膲毫χ饾u減小

B. 輕繩對小球的拉力逐漸先減小后增大

C. 豎直桿對小滑塊的彈力逐漸減小

D. 對小滑塊施加的豎直向上的拉力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，曲線表示固定在x軸上ab兩點的兩個點電荷產(chǎn)生的電勢與位置之間的對應(yīng)關(guān)系，兩個點電荷所帶電荷量分別為q1和q2，a、p間距離大于p、b間距離．從圖中可以判斷以下說法正確的是（ ）

A．兩點電荷均為負電荷，且q1一定大于q2

B．電勢最低的p點的電場強度不一定為零

C．將一負的檢驗電荷從b處左側(cè)附近移到p處，檢驗電荷的電勢能增加

D．a、p間的電場方向都指向a點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一固定桿與水平方向夾角為θ，將一質(zhì)量為m1的滑塊套在桿上，通過輕繩懸掛一個質(zhì)量為m2的小球，桿與滑塊之間的動摩擦因數(shù)為μ．若滑塊與小球保持相對靜止以相同的加速度a一起運動，此時繩子與豎直方向夾角為β，且θ＜β，則滑塊的運動情況是（ ）

A. 沿著桿加速下滑 B. 沿著桿加速上滑

C. 沿著桿減速下滑 D. 沿著桿減速上滑

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】

A．在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向

B．在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F．

C．將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩只彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)．如圖甲所示．

D．根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′．

（1）在步驟C中，彈簧測力計的讀數(shù)F1=F2= N．

（2）在步驟D中，在白紙上應(yīng)作出F1、F2與F′的

A．力的示意圖

B．力的圖示

（3）若 ，就可以驗證力的平行四邊形定則

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在研究下列問題時，可以把火車看做質(zhì)點的是（　　）
A.研究火車通過一座橋梁所用的時間
B.研究人在火車上的位置
C.研究火車進站時車輪轉(zhuǎn)動情況
D.計算火車從孝感開往北京所用的時間

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