如圖1所示，利用動滑輪將物體勻速提高h，若不計動滑輪和繩重，不計摩擦，則拉力F所做的功W與夾角θ的關(guān)系是（    ）

圖1

A.θ越大，F(xiàn)越大，W也越大              B.θ越小，F(xiàn)越大，W也越大

C.F與θ大小無關(guān)                        D.W與θ大小無關(guān)

解析：由力的合成與分解的知識可知，2Fcosθ=mg，所以θ越大，F(xiàn)越小，拉力F所做的功等于物體升高h的過程中重力勢能的增加，所以與θ角無關(guān)，故選項D正確.

答案：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?海南）利用氣墊導(dǎo)軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置示意圖如圖1所示：

（1）實驗步驟：
①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上，桌面高度不低于lm，將導(dǎo)軌調(diào)至水平；
②用游標(biāo)卡尺測量擋光條的寬度l，結(jié)果如圖2所示，由此讀出l=
9.30
9.30
mm；
③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離s=
0.6000
0.6000
m；
④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2；
⑤從數(shù)字計時器（圖1中未畫出）上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時間△t1和△t2；
⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M，再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m．
（2）用表示直接測量量的字母寫出下列所示物理量的表達式：
①滑塊通過光電門1和光電門2時瞬時速度分別為v1=
l
△t1
l
△t1
和v2=
l
△t2
l
△t2
．
②當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時，系統(tǒng)（包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼）的總動能分別為Ek1=
1
2
（M+m）(
l
△t1
)2
1
2
（M+m）(
l
△t1
)2
和E k2=
1
2
（M+m）(
l
△t2
)2
1
2
（M+m）(
l
△t2
)2
．
③在滑塊從光電門1運動到光電門2的過程中，系統(tǒng)勢能的減少△EP=
mgs
mgs
（重力加速度為g）．
（3）如果△EP=
Ek2-Ek1
Ek2-Ek1
，則可認為驗證了機械能守恒定律．

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用如圖1所示的裝置測量滑塊和滑板間的動摩擦因數(shù)．將質(zhì)量為M的滑塊A放在傾斜滑板B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示出滑塊A的速度--時間（v-t）圖象．先給滑塊A一個沿滑板B向上的初速度，得到的v-t如圖2所示，求：
（1）滑塊A上滑時加速度的大��；
（2）滑塊與滑板之間的動摩擦因數(shù)（取重力加速度g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

利用如圖1所示的裝置測量滑塊和滑板間的動摩擦因數(shù)．將質(zhì)量為M的滑塊A放在傾斜滑板B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示出滑塊A的速度--時間（v-t）圖象．先給滑塊A一個沿滑板B向上的初速度，得到的v-t如圖2所示，求：
（1）滑塊A上滑時加速度的大小；
（2）滑塊與滑板之間的動摩擦因數(shù)（取重力加速度g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

利用如圖1所示的裝置測量滑塊和滑板間的動摩擦因數(shù)．將質(zhì)量為M的滑塊A放在傾斜滑板B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示出滑塊A的速度--時間（v-t）圖象．先給滑塊A一個沿滑板B向上的初速度，得到的v-t如圖2所示，求：
（1）滑塊A上滑時加速度的大��；
（2）滑塊與滑板之間的動摩擦因數(shù)（取重力加速度g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源：2008-2009學(xué)年山東省濟寧市高三（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

利用如圖1所示的裝置測量滑塊和滑板間的動摩擦因數(shù)．將質(zhì)量為M的滑塊A放在傾斜滑板B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示出滑塊A的速度--時間（v-t）圖象．先給滑塊A一個沿滑板B向上的初速度，得到的v-t如圖2所示，求：
（1）滑塊A上滑時加速度的大��；
（2）滑塊與滑板之間的動摩擦因數(shù)（取重力加速度g=10m/s2）．

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