(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
1 |
M |
I/M | a |
4.0 | 1.2 |
3.6 | 1.1 |
2.0 | 0.6 |
1.4 | 0.4 |
1.0 | 0.3 |
5 |
f |
(s3+s4)-(s1+s2) |
4t2 |
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
s1+s2 |
2t |
1 |
M |
1 |
M |
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
(s3+s4)-(s1+s2) |
100 |
1 |
M |
1 |
M |
|
a/m?s2 | ||
4.0 | 1.2 | ||
3.6 | 1.1 | ||
2.0 | 0.6 | ||
1.4 | 0.4 | ||
1.0 | 0.3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
1 |
M |
1 |
M |
a/m?s-2 | 1.2 | 1.1 | 0.6 | 0.4 | 0.3 | ||
|
4.0 | 3.6 | 2.0 | 1.4 | 1.0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
小華所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究牛頓第二定律,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f =50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?i>g.
1.在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到 .
2.圖乙是小華同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,其中A、B、C、D、E每兩點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計(jì)算式:
a = ; 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點(diǎn)的速度為:
VB= m/s(保留兩位有效數(shù)字)。
3.在平衡好摩擦力的情況下,探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系中,某次實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出圖線.從圖線可得結(jié)論 .
4.若實(shí)驗(yàn)前沒有平衡摩擦力,在探究a-F的關(guān)系中,通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)從而改變小車所受的拉力F,重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與小車所受拉力F的關(guān)系。下列圖象表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最符合實(shí)際的是: 。
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科目:高中物理 來源:2011年浙江省臺(tái)州中學(xué)高三第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小華所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究牛頓第二定律,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f =50Hz,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間.
【小題1】在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行平衡摩擦力,其步驟如下:取下細(xì)線和砂桶,把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié),直到 .
【小題2】圖乙是小華同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,其中A、B、C、D、E每兩點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計(jì)算式:
a = ;若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點(diǎn)的速度為:
VB= m/s(保留兩位有效數(shù)字)。
【小題3】在平衡好摩擦力的情況下,探究小車加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系中,某次實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出圖線.從圖線可得結(jié)論 .
【小題4】若實(shí)驗(yàn)前沒有平衡摩擦力,在探究a-F的關(guān)系中,通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)從而改變小車所受的拉力F,重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與小車所受拉力F的關(guān)系。下列圖象表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最符合實(shí)際的是: 。
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