如圖所示，木塊在水平桌面上，受水平力F1=10N，F(xiàn)2=3N而靜止，當(dāng)撤去F1后，木塊仍靜止，則此時(shí)木塊受的合力為（　�。�
A．0B．水平向右，3N
C．水平向左，7ND．水平向右，7N

木塊開始在水平方向受三個(gè)力而平衡，則有
f=F1-F2=10-3=7N；
物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則說明物體受到的最大靜摩擦力大于或等于7N；
撤去F1后，外力為3N，小于物體的最大靜摩擦力，所以物體仍能處于平衡，故合力一定是零；
故選：A．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，人重為600N，木板重為400N，人與木板，木板于地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2，人用水平力拉繩，使人與木板一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則（　　）
A．人拉繩的力是200NB．人拉繩的力是100N
C．人對(duì)木板的摩擦力向左D．木板對(duì)人的摩擦力向左

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小圓環(huán)A系著一個(gè)質(zhì)量為m2的物塊并套在另一個(gè)豎直放置的大圓環(huán)上，有一細(xì)線一端拴在小圓環(huán)A上，另一端跨過固定在大圓環(huán)最高點(diǎn)B的一個(gè)小滑輪后吊著一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊．如果小圓環(huán)、滑輪、繩子的大小和質(zhì)量以及相互之間的摩擦都可以忽略不計(jì)，繩子又不可伸長，若平衡時(shí)弦AB所對(duì)應(yīng)的圓心角為α，則兩物塊的質(zhì)量比m1：m2應(yīng)為（　　）
A．cos
a
2
B．sin
a
2
C．2sin
a
2
D．2cos
a
2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用細(xì)繩AB懸掛一質(zhì)量為m的光滑球，細(xì)繩與豎直墻壁間的夾角為θ，細(xì)繩質(zhì)量不計(jì)，則細(xì)繩對(duì)球的拉力和墻壁對(duì)球的彈力大小分別為（重力加速度為g）（　　）
A．mg cosθ；mg sinθB．mg tanθ；mg cotθ
C．
mg
cosθ
；mg tanθ		D．
mg
sinθ
；mg cotθ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，質(zhì)量M=2
3
kg的木塊套在水平桿上，并用輕繩與質(zhì)量m=
3
kg的小球相連．今用跟水平方向成α=30°角的力F=10
3
N拉著球帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中M、m的相對(duì)位置保持不變，g=10m/s2，求運(yùn)動(dòng)過程中木塊M與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，物體A重10N，物體B重10N，A與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，繩與定滑輪間的摩擦均不計(jì)，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，求水平拉力F的取值范圍是多少？（可認(rèn)為最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力大小相等，
3
=1.73）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，A、B重力分別是GA=10N，GB=2N，α=60°，A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)．求物體A受到的摩擦力是多大？地面給A的支持力是多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體M靜止于傾斜放置的木板上，使木板的傾斜角θ緩慢增大至M開始滑動(dòng)之前的過程中，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體對(duì)木板的壓力逐漸減小
B．物體所受支持力和摩擦力都減小
C．物體所受支持力和摩擦力的合力變小
D．物體所受重力、支持力和摩擦力的合力逐漸增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，在勻強(qiáng)磁場B的區(qū)域中有一光滑斜面體，在斜面上放了一根長L，質(zhì)量為m的導(dǎo)線，當(dāng)通以如圖示方向的電流I后，導(dǎo)線恰能保持靜止，則磁感應(yīng)強(qiáng)度B可以為（　�。�
A．B=
mg?sinα
IL
，方向垂直紙面向外
B．B=
mg?sinα
IL
，方向垂直紙面向里
C．B=
mgtanα
IL
，方向豎直向下
D．B=
mg
IL
，方向水平向左

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