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【題目】作用在同一物體上的兩個共點力，一個力的大小是3 N，另一個力的大小是6 N，關于它們合力F的說法正確的是

A. F可以小于3 N B. F可以大于9N

C. F可以等于0 D. F可以等于6 N

【答案】D

【解析】

兩力合成時，合力隨夾角的增大而減小，當夾角為零時合力最大，夾角180°時合力最小，并且有|F1-F2|≤F≤F1+F2.

兩力合成時，合力范圍為：|F1-F2|≤F≤F1+F2；故合力范圍為：3N≤F≤9N，故D正確，ABC錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上豎直固定一半徑為R的光滑半圓槽軌道，其底端恰與水平面相切。質量為m的小球以大小為v0的初速度經半圓槽軌道最低點B滾上半圓槽，小球恰能通過最高點C后落回到水平面上的A點。(不計空氣阻力，重力加速度為g)求：

(1)小球通過B點時對半圓槽的壓力大��；

(2)A、B兩點間的距離；

(3)小球落到A點時的速度方向(請用速度與水平方向的夾角的正切表示)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】貨車在水平道路上行駛，貨物隨車廂底板上下振動而不脫離底板，設貨物的振動為簡諧振動，以向上的位移為正，其振動圖象如圖所示，在圖象上取a、b、c、d四點，則下列說法正確的是【 】

A. a點對應的時刻貨車對車廂底板的壓力最小

B. b點對應的時刻貨車對車廂底板的壓力最大

C. c點對應的時刻貨車對車廂底板的壓力最大

D. d點對應的時刻貨車對車廂底板的壓力小于貨物重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一定質量的理想氣體的體積V和攝氏溫度變化關系的v-t圖象，氣體由狀態(tài)A變化到狀態(tài) B的過程中，下列說法正確的是______。(填正確的答案標號。選對一個得3分，選對2個得4分，選對3個得6分。每選錯一個扣3分，最低得分0分)

A．氣體的內能增大

B．氣體的內能不變

C．氣體的壓強減小

D．氣體的壓強不變

E．氣體對外做功，同時從外界吸收能量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體做自由落體運動，經1.0s落到地面上。取g = 10 m/s2，則物體下落0.5s末的速度大小為

A. 10m/s B. 5m/s C. 2.5 m/s D. 0.5 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示 ，abcd是位于豎直平面內的正方形閉合金屬線圈，在金屬線圈的下方有一磁感應強度為B的勻強磁場區(qū)域，MN和M′N′是勻強磁場區(qū)域的水平邊界，邊界的寬度為S，并與線框的bc邊平行，磁場方向與線框平面垂直．現讓金屬線框由距MN的某一高度從靜止開始下落，圖乙是金屬線框由開始下落到完全穿過勻強磁場區(qū)域的v-t圖象（其中OA、BC、DE相互平行）．已知金屬線框的邊長為L（L＜S）、質量為m，電阻為R，當地的重力加速度為g，圖象中坐標軸上所標出的字母v1、v2、t1、t2、t3、t4均為已知量．（下落過程中bc邊始終水平）根據題中所給條件，以下說法正確的是（ ）

A. t2是線框全部進入磁場瞬間，t4是線框全部離開磁場瞬間

B. 從bc邊進入磁場起一直到ad邊離開磁場為止，感應電流所做的功為mgs

C. v1的大小可能為

D. 線框穿出磁場過程中流經線框橫截面的電荷量比線框進入磁場過程中流經框橫截面的電荷量多

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某超市兩輛相同的手推購物車質量均為m、相距為L沿直線排列，靜置于水平地面上。為了節(jié)省收納空間，工人給第一輛車一個瞬間的水平推力使其運動，并與第二輛車相碰，且在極短時間內相互嵌套結為一體，以共同的速度運動了距離，恰好�？吭趬�。若車運動時受到的摩擦力恒為車重的k倍，忽略空氣阻力，重力加速度為g。求：

（1）購物車碰撞過程中系統(tǒng)損失的機械能；

（2）工人給第一輛購物車的水平沖量大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中虛線為一組間距相等的同心圓，圓心處固定一帶正電的點電荷。一帶電粒子以一定初速度射入電場，實線為粒子僅在電場力作用下的運動軌跡，a、b、c三點是實線與虛線的交點。則該粒子（ ）

A. 帶負電

B. 在c點受力最大

C. 在b點的電勢能大于在c點的電勢能

D. 由a點到b點的動能變化大于有b點到c點的動能變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】40kg的女孩騎自行車帶30kg的男孩(如圖所示)，行駛速度2.5m/s。自行車行駛時，男孩要從車上下來。

(1)他知道如果直接跳下來，他可能會摔跤，為什么？

(2)男孩要以最安全的方式下車，計算男孩安全下車的瞬間，女孩和自行車的速度。

(3)以自行車和兩個孩子為系統(tǒng)，試比較計算在男孩下車前、后整個系統(tǒng)的動能值，并解釋之；

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