伽利略用兩個對接的斜面進行實驗，一個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖所示。伽利略設計這個實驗的目的是為了說明

A．如果沒有摩擦，小球?qū)⑦\動到與釋放時相同的高度
B．如果沒有摩擦，小球運動時機械能守恒
C．維持物體做勻速直線運動并不需要力
D．如果物體不受到力，就不會運動

C

解析試題分析：圖示是伽利略著名的斜面實驗，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，可以發(fā)現(xiàn)如果沒有摩擦可以運動到與釋放相同的高度，這是現(xiàn)象，不是目的A錯。伽利略做斜面實驗的時代，還沒有弄清楚運動和力的關系，雖然沒有摩擦機械能守恒，但這是后來的事情不可能是實驗目的，B錯。按照上升到同樣高度的結論，如果把斜面放置為水平，物體要上升到同樣高度就一直運動無法停下來，就是說光滑水平面沒有力的作用物體將一直運動下去，說明勻速直線運動不需要力C對，D錯。最后強調(diào)一點本實驗是理想實驗加科學推理得出的結論。
考點：物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

(4分)隨著科技的發(fā)展，大量的科學實驗促進了人們對微觀領域的認識．下列說法正確的是     （   ）

A．湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子核是有復雜結構的
B．盧瑟福通過a粒子轟擊氮核實驗的研究，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
C．普朗克通過對黑體輻射的研究，第一次提出了光子的概念
D．德布羅意首先提出了物質(zhì)波的猜想，而電子衍射實驗證實了他的猜想
E．玻爾建立了量子理論，成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

意大利科學家伽利略在研究物體變速運動規(guī)律時，做了著名的“斜面實驗”，他研究了銅球在斜面上的運動情況，發(fā)現(xiàn)銅球做的是加速運動，且銅球的加速度隨斜面傾角的增大而增大，于是他對“斜面實驗”進行了合理的外推，由此得出的結論是(    )

A．力不是維持物體運動的原因
B．力是使物體產(chǎn)生加速度的原因
C．自由落體運動是一種勻變速直線運動
D．物體具有保持原來運動狀態(tài)的屬性，即慣性

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量相等的  A. B兩物體在平行于固定斜面的推力F的作用下，沿光滑斜面做勻速直線運動，A. B間輕彈簧的勁度系數(shù)為k，斜面的傾角為30°，則勻速運動時彈簧的壓縮量為(  )

A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

第一次通過實驗比較準確地測出萬有引力常量的科學家是

A．開普勒 B．牛頓 C．伽利略 D．卡文迪許

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學的發(fā)展是許多物理學家奮斗的結果，下面關于一些物理學家的貢獻說法正確的是

A．安培通過實驗發(fā)現(xiàn)了通電導線對磁體有作用力，首次揭示了電與磁的聯(lián)系
B．奧斯特認為安培力是帶電粒子所受磁場力的宏觀表現(xiàn)，并提出了著名的洛倫茲力公式
C．庫侖在前人工作的基礎上通過實驗研究確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力遵循的規(guī)律——庫侖定律
D．法拉第不僅提出了電場的概念，而且采用了畫電場線這個簡潔的方法描述電場

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象的科學家是（    ）

A．安培 B．庫侖 C．法拉第 D．奧斯特

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（原創(chuàng)）若用假想的引力場線描繪質(zhì)量相等的兩星球之間的引力場分布，使其它質(zhì)點在該引力場中任意一點所受引力的方向沿該點引力場線的切線上，指向箭頭方向。則描述該引力場的引力場線分布圖是

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列四組物理量中，全部為矢量是

A．位移、時間、速度B．速度、速率、加速度
C．路程、時間、速率D．加速度、速度變化量、力

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