實驗題

(一)、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中

(1)現(xiàn)有器材除打點計時器外還有:A交流電源、B直流電源、C紙帶、D帶夾子的重物、E刻度尺、F天平、G鐵架臺,其中該實驗不需要的器材是______________________。

(2)實驗中,需要測量和計算的物理量是:(    )

     A、下落的高度               B、重力加速度

     C、重錘的質(zhì)量               D、重錘的下落速度

(3)實驗中,若打點計時器沒能完全豎直,以致于紙帶通過限位孔時受到阻力,同時空氣也有阻力作用,則比較下落時物體減小的重力勢能和增加的動能,應有ΔEP________ΔEK(填“>”、“<”或“=”)

(4)實驗中,若先、后用質(zhì)量較大的重錘和質(zhì)量較小的重錘做實驗,則比較兩種情況下減小的重力勢能ΔEP和增加的動能ΔEK,選用質(zhì)量___________(填“較大”或“較小”)的重錘做實驗時,其比值ΔEKEP較大。

(二)、“驗證機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法:(保留三位有效數(shù)字)

(1)若實驗中所使用的重物質(zhì)量為m=0.1kg,打點紙帶如圖所示,O是第一點,OA間還有未畫出的點,打點計時間隔為0.02s,則記錄B點時,重物的速度vB        ,重物的動能為EK          。從開始下落到B點,重物的重力勢能改變量是ΔEP          ,因此,可以得出的結(jié)論是:                      

(2)根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v,量出下落的距離h,則以v2/2為縱軸,以h為橫軸畫出的圖線應是下圖中的:(      )

(一)(1)BF   (2)AD   (3)>   (4)較大

(二)(1)0.585m/s   0.0171J    0.0172J    在實驗誤差允許的范圍內(nèi)機械能守恒

(2)C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?東城區(qū)二模)實驗題:
(1)在用“單擺測重力加速度”的實驗中:
①某同學在實驗中測得的小球直徑為d,測定了擺線的長度為l,用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間為t,則當?shù)氐闹亓铀俣鹊谋硎臼綖間=
4π2n2(l+
d
2
)
t2
4π2n2(l+
d
2
)
t2
(用d、l、n、t表示).若該同學用游標卡尺測定了小球的直徑,如圖1所示,則小球直徑為
2.235
2.235
cm;

②為了盡可能減小實驗誤差,下述操作中可行的是
ABC
ABC

A.擺線偏離豎直方向的最大擺角小于5°
B.當小球通過平衡位置時開始計時
C.讓小球盡可能在同一豎直面內(nèi)擺動
D.減小擺球的質(zhì)量
(2)某同學要測量一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻.
①實驗室除提供開關S和導線外,有以下器材可供選擇:電壓表:V(量程3v,內(nèi)阻Rv=10kΩ)電流表:G(量程3mA,內(nèi)阻Rg=100Ω)電流表:A(量程3A,內(nèi)阻約為0.5Ω)滑動變阻器:R1(阻值范圍0?10Ω,額定電流2A)R2(阻值范圍0?1000Ω,額定電流1A)定值電阻:R3=0.5Ω該同學依據(jù)器材畫出了如圖1所示的原理圖,他沒有選用電流表A的原因是
量程與被測電流值相比較太大
量程與被測電流值相比較太大

②該同學將電流表G與定值電阻R3并聯(lián),實際上是進行了電表的改裝,則他改裝后的電流表對應的量程是
0.60
0.60
A.
③為了能準確地進行測量,同時為了操作方便,實驗中應選用的滑動變阻器
R1
R1
(填寫器材的符號)
④該同學利用上述實驗原理圖測得數(shù)據(jù),以電流表G讀數(shù)為橫坐標,以電壓表V讀數(shù)為縱坐標繪出了如圖2所示的圖線,根據(jù)圖線可求出電源的電動勢E=
1.48
1.48
V (結(jié)果保留三位有效數(shù)字),電源的內(nèi)阻r=
0.84
0.84
Ω (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

實驗題(18分)

(一)、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中

(1)現(xiàn)有器材除打點計時器外還有:A交流電源、B直流電源、C紙帶、D帶夾子的重物、E刻度尺、F天平、G鐵架臺,其中該實驗不需要的器材是______________________。

(2)實驗中,需要測量和計算的物理量是:(    )

    A、下落的高度              B、重力加速度

    C、重錘的質(zhì)量              D、重錘的下落速度

(3)實驗中,若打點計時器沒能完全豎直,以致于紙帶通過限位孔時受到阻力,同時空氣也有阻力作用,則比較下落時物體減小的重力勢能和增加的動能,應有ΔEP________ΔEK(填“>”、“<”或“=”)

(4)實驗中,若先、后用質(zhì)量較大的重錘和質(zhì)量較小的重錘做實驗,則比較兩種情況下減小的重力勢能ΔEP和增加的動能ΔEK,選用質(zhì)量___________(填“較大”或“較小”)的重錘做實驗時,其比值ΔEKEP較大。

(二)、“驗證機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法:(保留三位有效數(shù)字)

(1)若實驗中所使用的重物質(zhì)量為m=0.1kg,打點紙帶如圖所示,O是第一點,OA間還有未畫出的點,打點計時間隔為0.02s,則記錄B點時,重物的速度vB        ,重物的動能為EK          。從開始下落到B點,重物的重力勢能改變量是ΔEP         ,因此,可以得出的結(jié)論是:                      

(2)根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v,量出下落的距離h,則以v2/2為縱軸,以h為橫軸畫出的圖線應是下圖中的:(     )

 

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科目:高中物理 來源:2010年廣東省湛江二中高一第二學期期末考試(理綜)物理部分 題型:實驗題

實驗題(18分)
(一)、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中
(1)現(xiàn)有器材除打點計時器外還有:A交流電源、B直流電源、C紙帶、D帶夾子的重物、E刻度尺、F天平、G鐵架臺,其中該實驗不需要的器材是______________________。
(2)實驗中,需要測量和計算的物理量是:(   )

A.下落的高度B.重力加速度
C.重錘的質(zhì)量D.重錘的下落速度
(3)實驗中,若打點計時器沒能完全豎直,以致于紙帶通過限位孔時受到阻力,同時空氣也有阻力作用,則比較下落時物體減小的重力勢能和增加的動能,應有ΔEP________ΔEK(填“>”、“<”或“=”)
(4)實驗中,若先、后用質(zhì)量較大的重錘和質(zhì)量較小的重錘做實驗,則比較兩種情況下減小的重力勢能ΔEP和增加的動能ΔEK,選用質(zhì)量___________(填“較大”或“較小”)的重錘做實驗時,其比值ΔEKEP較大。
(二)、“驗證機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法:(保留三位有效數(shù)字)
(1)若實驗中所使用的重物質(zhì)量為m=0.1kg,打點紙帶如圖所示,O是第一點,OA間還有未畫出的點,打點計時間隔為0.02s,則記錄B點時,重物的速度vB       ,重物的動能為EK         。從開始下落到B點,重物的重力勢能改變量是ΔEP         ,因此,可以得出的結(jié)論是:                      。

(2)根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v,量出下落的距離h,則以v2/2為縱軸,以h為橫軸畫出的圖線應是下圖中的:(     )

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科目:高中物理 來源:2010年廣東省高一第二學期期末考試(理綜)物理部分 題型:實驗題

實驗題(18分)

(一)、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中

(1)現(xiàn)有器材除打點計時器外還有:A交流電源、B直流電源、C紙帶、D帶夾子的重物、E刻度尺、F天平、G鐵架臺,其中該實驗不需要的器材是______________________。

(2)實驗中,需要測量和計算的物理量是:(    )

     A、下落的高度               B、重力加速度

     C、重錘的質(zhì)量               D、重錘的下落速度

(3)實驗中,若打點計時器沒能完全豎直,以致于紙帶通過限位孔時受到阻力,同時空氣也有阻力作用,則比較下落時物體減小的重力勢能和增加的動能,應有ΔEP________ΔEK(填“>”、“<”或“=”)

(4)實驗中,若先、后用質(zhì)量較大的重錘和質(zhì)量較小的重錘做實驗,則比較兩種情況下減小的重力勢能ΔEP和增加的動能ΔEK,選用質(zhì)量___________(填“較大”或“較小”)的重錘做實驗時,其比值ΔEKEP較大。

(二)、“驗證機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法:(保留三位有效數(shù)字)

(1)若實驗中所使用的重物質(zhì)量為m=0.1kg,打點紙帶如圖所示,O是第一點,OA間還有未畫出的點,打點計時間隔為0.02s,則記錄B點時,重物的速度vB        ,重物的動能為EK          。從開始下落到B點,重物的重力勢能改變量是ΔEP          ,因此,可以得出的結(jié)論是:                       。

(2)根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v,量出下落的距離h,則以v2/2為縱軸,以h為橫軸畫出的圖線應是下圖中的:(      )

 

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