精英家教網(wǎng)如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力增大,可采取的方法是
 

A.只增加繩的長(zhǎng)度
B.只增加重物的質(zhì)量
C.只將病人的腳向左移動(dòng)
D.只將兩定滑輪的間距變大.
分析:以滑輪為研究對(duì)象,根據(jù)平衡條件得出腳所受的拉力與繩的拉力的關(guān)系,再選擇可采取的方法.
解答:解:設(shè)腳所受的拉力為F,繩子的拉力為T,則有F=2Tcosθ
A、只增加繩的長(zhǎng)度,重物的質(zhì)量不變,繩子的拉力T不變,θ仍不變,腳所受的拉力F不變.故A錯(cuò)誤.
B、只增加重物的質(zhì)量,繩子的拉力T增加,腳所受的拉力F增大,故B正確.
C、只將病人的腳向左移動(dòng),θ減小,繩子的拉力T不變,則由F=2Tcosθ得知,腳所受的拉力F增大.故C正確.
D、只將兩定滑輪的間距變大,θ增大,繩子的拉力T不變,則由F=2Tcosθ得知,腳所受的拉力F減。蔇錯(cuò)誤.
故選BC
點(diǎn)評(píng):本題實(shí)質(zhì)中動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,采用的是函數(shù)法,考查運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力減小,可采取的方法是(  )

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如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪M、N和動(dòng)滑輪Q后掛著一個(gè)重物P,與動(dòng)滑輪Q相連的帆布帶拉著病人的腳,其中M、N、Q的位置可以發(fā)生變化,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力減小,可采取的方法是(  )

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如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).在下列的采取的方法中一定能使腳所受的拉力增大的是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力增大,下面可采取的方法是( 。
A、只增加重物的質(zhì)量B、只增加繩的長(zhǎng)度C、只將病人的腳向右移動(dòng)靠近定滑輪D、只將兩定滑輪的間距變大

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