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【題目】如圖為娛樂場里常見的一種簡單的娛樂設施一滑道,它由一個傾斜軌道和水平軌道平滑連接而成。若一名兒童自軌道頂端由靜止開始下滑,到達水平軌道某處停下,兒童與整個軌道的滑動摩擦因素處處相同,不計空氣阻力。則下列關于其路程大小x、速度大小、加速度大小a、合カ大小F隨時間t變化的大致規(guī)律,可能正確的是( 。

A. B. C. D.

【答案】BC

【解析】

兒童在斜面階段與斜面正壓力大小與重力在垂直斜面方向的分量相等,此分量小于重力,在水平軌道正壓力大小等于重力,摩擦力與正壓力大小呈正比,兩個階段滑動摩擦力又相等,故斜面階段加速度要小于水平軌道階段,因此在傾斜軌道下滑過程中,由于受力不平衡會加速下滑F=ma=mgsinθ-μmgcosθ,會加速下滑的路程為,路程大小隨時間變化是曲線,故A錯誤;加速過程v=at,其中加速度a=gsinθ-μgcosθ,速度大小隨時間變化是直線,在水平面上根據牛頓第二定律:F′=ma′=μmg,可得:a′=μg,可知做減速運動,且合外力FF大小關系不確定,aa′之間大小關系不確定,故B可能正確;兩階段加速度大小不確定,故C可能正確;水平軌道階段合力與斜面階段力的方向必然相反,故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿同一直線運動,其速度圖象如圖所示,下列說法正確的是( )

A. 甲做勻速直線運動,乙做勻變速直線運動

B. 兩物體兩次相遇的時刻分別為2 s末和6 s 末

C. 2 s后甲、乙兩物體的速度方向相反

D. 乙在前4 s內的平均速度大于甲的平均速度

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【題目】關于加速度與速度、速度變化量的關系,下列說法正確的是

A. 物體的速度為零時,加速度也一定為零

B. 加速度為零的物體,速度可能很大

C. 物體的速度變化量越大,加速度也越大

D. 若物體的加速度與速度方向相同,速度必定增大

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【題目】一個做勻加速直線運動的物體,先后經過a、b兩點時的速度分別是v7v,經過ab的時間是t,則下列判斷正確的是( )

A. 經過ab中點的速度是4v

B. 經過ab中間時刻的速度是4v

C. 時間通過的位移比后時間通過的位移少1.5vt

D. 位移所需的時間是后位移所需的時間的1.5

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】2019年春節(jié)期間上映的國產科幻電影《流浪地球》,獲得了口碑和票房雙豐收。影片中人類為了防止地球被膨脹后的太陽吞噬,利用巨型發(fā)動機使地球公轉軌道的半徑越來越大,逐漸飛離太陽系,在飛離太陽系的之前,下列說法正確的是( 。

A. 地球角速度越來越大

B. 地球線速度越來越大

C. 地球向心加速度越來越大

D. 地球公轉周期越來越大

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【題目】某實驗小組利用分壓法測繪小燈泡伏安特性曲線,實驗圖如圖所示;

1)端點M應該接在電流表的_____(選填AB)接線柱;

2)老師發(fā)現實驗圖中有部分錯誤,導線_____(選填①或②)連接錯誤。

3)修正了上述錯誤后,在閉合開關之前,應使滑動變阻器開關滑至最_____(選填“左”或“右”)端。

4)下列小燈泡的伏安特性曲線最符合實際的是_____。

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【題目】用國際單位制的基本單位表示磁感應強度的單位,下列正確的是(

A. N/(A·m )B. kg/(A·s2)C. N·s/(C·m)D. kg/(C·s)

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【題目】小強在學習了《靜電場》一章后,來到實驗室研究如圖所示的電場,實線和虛線分別表示該電場的電場線和等勢線,若 a、b 兩點所處的等勢線電勢為0,相鄰等勢線間的電勢差為2V,則(

A.a處電場強度等于b處電場強度

B.c、b兩點間的電勢差大于c、a 兩點間的電勢差

C.電子在c處具有的電勢能為20eV

D.若將一電子在d處由靜止釋放,則運動至c點對應等勢線時,具有的動能為2eV

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【題目】理論分析可得出彈簧的彈性勢能公式(式中k為彈簧的勁度系數, x為彈簧長度的變化量)。為驗證這一結論,A、B兩位同學設計了以下的實驗:

兩位同學首先都進行了如圖甲所示的實驗:將一根輕質彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個已知質量為m的小鐵球,穩(wěn)定后測得彈簧的伸長量為d。

②A同學完成步驟后,接著進行了如圖乙所示的實驗:將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后再豎直套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧。拔掉插銷時,彈簧對小球做功,使小球彈起,測得彈簧的壓縮量x和小鐵球上升的最大高度H。

③B同學完成步驟后,接著進行了如圖丙所示的實驗:將彈簧放在水平桌面上,一端固定在豎直的墻上,另一端被小鐵球壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小鐵球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L。

1A、B兩位同學進行圖甲所示的實驗目的是為了確定什么物理量,這個物理量是 ;請用m、d、g表示所示的物理量 。

2)如果成立,那么:

A同學測出的物理量xdH的關系式是x ;

B同學測出的物理量xd、h、L的關系式是x 。

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