A. | 日心說的代表人物是托勒密 | |
B. | 開普勒提出行星運動規(guī)律,并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)太陽與行星間引力的過程中,得出太陽對行星的引力表達式后推出行星對太陽的引力表達式,這是一個很關(guān)鍵的論證步驟,這一步驟采用的論證方法是類比法 | |
D. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并通過精確的計算得出萬有引力常量 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻、明確人類有關(guān)天體運動的研究歷程即可解答.
解答 解:A、托勒密是地心說的代表人物,故A錯誤;
B、開普勒提出行星運動規(guī)律,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,故B錯誤;
C、牛頓發(fā)現(xiàn)太陽與行星間引力的過程中,得出太陽對行星的引力表達式后推出行星對太陽的引力表達式,這是一個很關(guān)鍵的論證步驟,這一步驟采用的論證方法是類比法,故C正確;
D、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許并通過實驗算得出萬有引力常量,故D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查有關(guān)天體規(guī)律的物理學(xué)史,要注意明確各物理學(xué)家的貢獻內(nèi)容,特別是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但是沒有測出引力常量.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖扭秤實驗 | B. | 卡文迪許實驗 | ||
C. | 密立根油滴實驗 | D. | 奧斯特電流磁效應(yīng)實驗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 15° | B. | 30° | C. | 45° | D. | 60° |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F | B. | 4$\sqrt{2}$F | C. | $\sqrt{33}$F | D. | 9F |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在一定拉力作用下,車沿水平方向前進,所以力是物體運動的原因 | |
B. | 向上拋出的物體由于慣性向上運動,以后慣性變小,速度越來越小 | |
C. | 質(zhì)量大的物體運動狀態(tài)不容易改變是由于物體的質(zhì)量大,慣性也就大的緣故 | |
D. | 高速行駛的汽車由于速度大,所以慣性大,很難停下來 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了假設(shè)法 | |
B. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速,該定義運用了極限思維法 | |
C. | 用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如電容C=$\frac{Q}{U}$、加速度a=$\frac{F}{m}$ 是采用比值法定義的 | |
D. | 電學(xué)中引入了點電荷的概念,突出了帶電體的帶電量,忽略了帶電體的質(zhì)量,這里運用了理想化模型的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{2}v}{2}$ | B. | $\frac{v}{2}$ | C. | $\frac{v}{4}$ | D. | $\sqrt{2}$v |
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