如圖所示,質量為的木板B放在水平地面上,質量為的木箱A放在木板B上。一根輕繩一端拴在木箱上,另一端拴在天花板上,輕繩與水平方向的夾角為。已知木箱A與木板B之間的動摩擦因數(shù),F(xiàn)用水平方向大小為200N的力F將木板B從木箱A下面勻速抽出(,重力加速度g取10m/s2),則木板B與地面之間的動摩擦因數(shù)大小為(   )
A.0.3B.0.4C.0.5D.0.6
A
A相對地面保持靜止,根據(jù)平衡有,,解得繩子拉力T=100N,對整體有,,計算得木板B與地面之間的動摩擦因數(shù)大小為0.3
故選A
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,質量M=kg的木塊A套在水平桿上,并用輕繩將木塊A與質量m=kg的小球相連。今用跟水平方向成α=300角的力F=N,拉著球帶動木塊一起向右勻速運動,運動中M、m相對位置保持不變,取g=10m/s2。求:

小題1:運動過程中輕繩與水平方向夾角θ;
小題2:木塊與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

.如圖所示,圖甲是兩只與計算機相連的力傳感器,其中一只系在墻上,另一只握在手中用力拉緊,乙圖是計算機顯示屏上顯示的兩只傳感器受力情況.對此某同學做出如下判斷:① 這兩個力的合力為零,是一對平衡力;② 這兩個力是一對作用力與反作用力;③ 這兩個力始終大小相等;④ 這兩個力同時存在、同時消失.其中正確的是(   )
A.①B.①③C.①③④D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小琚同學在學完力的合成與分解后,想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則.他從學校的實驗室里借來兩只彈簧測力計,按如下步驟進行實驗.
A.在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向;
B.在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯,記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F;
C.將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過,再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上,在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線,使兩只彈簧測力計的讀數(shù)相等,在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù),如圖(甲)所示.
D.在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示,如圖(乙)所示,根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個的合力F ’.
(1)在步驟C中,彈簧測力計的讀數(shù)為   N。
(2)在步驟D中,合力F ’=      N.
(3)若                           ,就可以驗證力的平行四邊形定則.
(4)寫出兩條提高實驗精度的建議                     
                                                。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

輕繩一端系在質量為m的物體A上,另一端系在一個套在粗糙豎直桿MN的圓環(huán)上。現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點O,使物體A從圖中實線位置緩慢下降到虛線位置,但圓環(huán)仍保持在原來位置不動。則在這一過程中,環(huán)對桿的摩擦力F1和環(huán)對桿的壓力F2的變化情況是
A.F1保持不變,F(xiàn)2逐漸增大B.F1逐漸增大,F(xiàn)2保持不變
C.F1逐漸減小,F(xiàn)2保持不變D.F1保持不變,F(xiàn)2逐漸減小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

同一平面內有三個共點力,F(xiàn)1=2N,F(xiàn)2=5N,F(xiàn)3=8N,則
A.F1可能是F2和F3的合力
B.F2可能是F1和F3的合力
C.F3可能是F1和F2的合力
D.上述結論均不正確

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,均勻光滑的小球靜止在光滑的墻壁與木板之間,墻壁對小球的彈力為F1,木板對小球的彈力F2,當墻壁與木板的夾角α增大時(α<90°)
A.F1增大,F(xiàn)2減小
B.F 1減小,F(xiàn)2增大
C.F1、F2都減小
D.F1、F2都增大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

自然界有四種基本的相互作用,它們是萬有引力作用、       、強相互作用和弱相互作用。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,一輕質硬桿OB可繞通過B點且垂直于紙面的軸轉動,另一端與水平繩OA相連,在O點懸掛一重為G的物體,∠AOB=θ,求輕繩對O點的拉力和輕桿OB對O點的支持力分別為多大?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案