【題目】某小組將充電器里的變壓器拆下,連成圖示電路迸行實(shí)驗(yàn)探究,圖中R為滑動(dòng)變阻器,L為小燈泡,電表均為理想電表,變壓器可視為理想變壓器。當(dāng)左邊接入交流電源且電壓的有效值保持不變時(shí),燈泡L始終發(fā)光,下列說法正確的是(  )

A.只讓滑片1向上移動(dòng),這時(shí)電流表和電壓表的示數(shù)增大、燈泡L變亮

B.只讓滑片2向左移動(dòng),這時(shí)電流表的示數(shù)增大、電壓表的示數(shù)不變、燈泡L變亮

C.若同時(shí)移動(dòng)滑片1和滑片2,使燈泡L的亮度不變,則這兩種情況下電流表的示數(shù)一定相同

D.若同時(shí)移動(dòng)滑片1和滑片2,使燈泡L的亮度不變,則這兩種情況下變壓器的輸入功率一定相同

【答案】B

【解析】

A.讓滑片1向上移動(dòng),則原線圈輸入電壓不變,電壓表示數(shù)不變,副線圈匝數(shù)變大,根據(jù)變壓比可知,副線圈輸出電壓增大,根據(jù)閉合電路歐姆定律可知,副線圈輸出電流增大,燈泡L變亮,根據(jù)變流比可知,原線圈輸入電流增大,電流表的示數(shù)增大,故A錯(cuò)誤;

B.只讓滑片2向左移動(dòng),副線圈所接電路的阻值減小,原、副線圈的電壓不變,電壓表示數(shù)不變,根據(jù)歐姆定律可知,副線圈輸出電流增大,燈泡L變亮,根據(jù)變流比可知,原線圈輸入電流增大,這時(shí)電流表的示數(shù)增大,故B正確;

C.若同時(shí)移動(dòng)滑片1和滑片2,使燈泡L的亮度不變,則副線圈輸出電流不變,由于副線圈匝數(shù)變化,則根據(jù)變流比可知,原線圈輸入電流變化,電流表示數(shù)變化,故C錯(cuò)誤;

D.若同時(shí)移動(dòng)滑片1和滑片2,使燈泡L的亮度不變,則副線圈輸出電流不變,由于副線圈匝數(shù)變化,則輸出電壓變化,則輸出功率變化,輸入功率變化,則這兩種情況下變壓器的輸入功率不相同,故D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩根足夠長的光滑平行金屬導(dǎo)軌間距為0.5m,導(dǎo)軌所在平面與水平面成37°角,其上端接一電阻為的小燈泡。勻強(qiáng)磁場的方向與導(dǎo)軌所在平面垂直,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.8T。質(zhì)量為0.2kg接入電路的電阻為的金屬棒放在兩導(dǎo)軌上,與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5。已知金屬棒與導(dǎo)軌始終垂直并且保持良好接觸,導(dǎo)軌電阻不計(jì),重力加速度為g10m/s2,sin37°=0.6。將金屬棒ab由靜止釋放,運(yùn)一動(dòng)段時(shí)間后,小燈泡穩(wěn)定發(fā)光,此后(  )

A.金屬棒ab運(yùn)動(dòng)速度大小為5m/s

B.金屬棒ab產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢為4V

C.電路中的電流為2A

D.小燈泡消耗的電功率為2W

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】研究共點(diǎn)力的合成的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OBOC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示.

(1)圖乙中的F F'兩力中,方向一定沿AO方向的是_________;

(2)F1F2兩個(gè)力或用一力拉橡皮條時(shí),結(jié)點(diǎn)都必須達(dá)到O點(diǎn),這是因?yàn)?/span>_________。

(3)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是___(填字母代號)

A.兩條細(xì)繩必須等長

B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差盡可能大

D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上,然后將毫米刻度尺設(shè)置在彈簧一側(cè),并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上.他先測出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度,然后在彈簧下端依次掛12、3、45個(gè)鉤碼,測出彈簧相應(yīng)的總長度.每只鉤碼的質(zhì)量都是10g.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表.(g10 N/kg)

(1)關(guān)于本實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是________

A.懸吊鉤碼時(shí),應(yīng)在鉤碼靜止后再讀數(shù)

B.應(yīng)在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)進(jìn)行測量

C.在安裝刻度尺時(shí),必須使刻度尺保持豎直狀態(tài)

D.在測量彈簧原長時(shí),應(yīng)將彈簧平放在水平桌面上,使其自然伸長,并測出其長度

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙所示的坐標(biāo)紙上,作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度l之間的關(guān)系圖像________,并求出該彈簧的勁度系數(shù)k________ N/m.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,CD是兩條豎直且足夠長的固定導(dǎo)軌(電阻不計(jì)),導(dǎo)軌間存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,EF是一個(gè)固定螺線管,C、D的輸出端ab分別連接EF的輸入端c、d,P是在EF的正下方水平放置在地面上的鋁圓環(huán)。現(xiàn)對金屬棒AB施加一豎直向上的力使金屬棒由靜止開始向上做勻加速運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中棒始終與C、D導(dǎo)軌良好接觸,可認(rèn)為通電螺線管在圓環(huán)中產(chǎn)生的磁感應(yīng)強(qiáng)度與通過螺線管的電流成正比,則( 。

A.金屬棒中的感應(yīng)電流方向由ABB.P環(huán)有收縮的趨勢

C.P環(huán)對地面的壓力逐漸減小D.P環(huán)中感應(yīng)電流逐漸變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,MN是一段傾角為=30°的傳送帶,一個(gè)可以看作質(zhì)點(diǎn),質(zhì)量為m=1kg的物塊,以沿傳動(dòng)帶向下的速度m/sM點(diǎn)開始沿傳送帶運(yùn)動(dòng)。物塊運(yùn)動(dòng)過程的部分v-t圖像如圖所示,取g=10m/s2,則( 。

A.物塊最終從傳送帶N點(diǎn)離開

B.傳送帶的速度v=1m/s,方向沿斜面向下

C.物塊沿傳送帶下滑時(shí)的加速度a=2m/s2

D.物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一傾角為=30°的粗糙斜面(足夠長),距離斜面頂端水平距離為l、豎直距離為h處有一半徑為0.45m的四分之一光滑圓弧軌道,圓弧最低點(diǎn)N的切線沿水平方向,一個(gè)可以看作質(zhì)點(diǎn)、質(zhì)量為1kg的小物塊從圓弧軌道的最高點(diǎn)由靜止下滑,小物塊恰好落到斜面頂端,速度與斜面平行。小物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,取g=10m/s2,不計(jì)空氣阻力,則(  )

A.圓弧軌道底端距離斜面頂端的水平距離l=0.3m

B.小物塊滑到N點(diǎn)時(shí),對圓弧軌道的壓力為30N

C.小物塊從落到斜面至速度減為零需要1.2s

D.小物塊沿斜面下滑的最大位移為2.4m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩個(gè)較大的平行金屬板AB相距為d,分別接在電壓為U的電源正、負(fù)極上,這時(shí)質(zhì)量為m,帶電量q的油滴恰好靜止在兩板之間,如圖所示,在其他條件不變的情況下,如果將兩板非常緩慢地水平錯(cuò)開一些,那么在錯(cuò)開的過程中(

A.油滴將向上加速運(yùn)動(dòng),電流計(jì)中的電流從b流向a

B.油滴將向下加速運(yùn)動(dòng),電流計(jì)中的電流從a流向b

C.油滴靜止不動(dòng),電流計(jì)中的電流從b流向a

D.油滴靜止不動(dòng),電流計(jì)中的電流從a流向b

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】中國探月工程預(yù)計(jì)在2015年研制發(fā)射小型采樣返回艙,采集關(guān)鍵樣品后返回地球,如圖為從月球表面返回時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡示意圖,軌道為月球表面附近的環(huán)月軌道,軌道為月球轉(zhuǎn)移橢圓軌道;已知月球的平均密度為,半徑為R,引力常量為G,下列說法正確的是()

A. 月球表面的重力加速度為

B. 返回艙繞環(huán)月軌道的運(yùn)動(dòng)周期為

C. 返回艙在軌道上的運(yùn)行周期大于在軌道上的運(yùn)行周期

D. 從月球上發(fā)射返回艙進(jìn)入環(huán)月軌道所需的最小發(fā)射速度為

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