【題目】質(zhì)量為 m0＝20 kg、長(zhǎng)為 L=5 m 的木板放在水平面上，木板與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.15。 將質(zhì)量 m=10 kg 的小木塊(可視為質(zhì)點(diǎn))，以 v0=4 m/s 的速度從木板的左端被水平拋射到木板上 (如圖所示)，小木塊與木板面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.4(最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g=10 m/s2)。 則下列判斷正確的是( )

A. 木板一定靜止不動(dòng)，小木塊不能滑出木板

B. 木板一定靜止不動(dòng)，小木塊能滑出木板

C. 木板一定向右滑動(dòng)，小木塊不能滑出木板

D. 木板一定向右滑動(dòng)，小木塊能滑出木板

【答案】A

【解析】試題分析：比較小物塊對(duì)木板摩擦力與地面對(duì)木板摩擦力的大小，從而判斷出木板能否保持靜止，然后對(duì)小物塊進(jìn)行分析，綜合牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式判斷其能否從木板右端滑出．

m對(duì)的摩擦力，地面對(duì)的摩擦力，因?yàn)?/span>，所以木板一定向右運(yùn)動(dòng)，對(duì)m，由牛頓第二定律，對(duì)，由牛頓第二定律有，設(shè)經(jīng)過(guò)時(shí)間t，小木塊和木板速度相等，即：4-4t=0.5t，得，共同速度，小木塊的位移，木板的位移，小木塊相對(duì)木板的位移，所以小木塊不能滑出長(zhǎng)木板，故C正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的A、B兩球在光滑水平面上沿同一直線、同一方向運(yùn)動(dòng)，A球的動(dòng)量是7kgm/s，B球的動(dòng)量是5kgm/s，當(dāng)A球追上B球發(fā)生碰撞，則碰撞后A、B兩球的動(dòng)量不可能值是（ ）
A.pA′=3 kgm/s，pB′=9 kgm/s
B.pA′=﹣4 kgm/s，pB′=17 kgm/s
C.pA′=﹣2kgm/s，pB′=14kgm/s
D.pA′=6 kgm/s，pB′=6 kgm/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定列車加速度的儀器，如圖所示．AB 是一段四分之一圓弧形的電阻，O 點(diǎn)為其圓心,且在 B 點(diǎn)正上方,圓弧半徑為 r.O 點(diǎn)下用一電阻不計(jì)的金屬線懸掛著一個(gè)金屬球,球的下部恰好與 AB 良好接觸且無(wú)摩．A、B 之間接有內(nèi)阻不計(jì)、電動(dòng)勢(shì)為 9V 的電池，電路中接有理想電流表A，O、B 間接有一個(gè)理想電壓表 V.整個(gè)裝置在一豎直平面內(nèi)，且裝置所在平面與列 車前進(jìn)的方向平行．下列說(shuō)法中正確的有( )

A. 從圖中看到列車可能是向左減速運(yùn)動(dòng)

B. 當(dāng)列車的加速度增大時(shí)，電流表 A的讀數(shù)增大，電壓表 V的讀數(shù)也增大

C. 若電壓表顯示 3 V，則列車的加速度為

D. 如果根據(jù)電壓表示數(shù)與列車加速度的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系將電壓表改制成一個(gè)加速度表，則加速度表的刻度是不均勻的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m=2kg的物體靜止在水平地面上，受到與水平地面夾角為θ=37°、大小F=10N的拉力作用，物體移動(dòng)了l=2m，物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3，（g=10m/s 2 ， sin37°=0.6，cos37°=0.8）．求：

（1）拉力F所做的功W1 ．
（2）摩擦力Ff所做的功W2 ．
（3）合力F合所做的功W．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為α=60°的斜面A被固定在水平面上，細(xì)線的一端固定于墻面，另一端跨過(guò)斜面頂端的小滑輪與物塊B相連，B靜止在斜面上.滑輪左側(cè)的細(xì)線水平，右側(cè)的細(xì)線與斜面平行，A與B的質(zhì)量相同。撤去固定A的裝置后，A、B均做直線運(yùn)動(dòng).不計(jì)一切摩擦，重力加速度為g=10m/s2.在B沒(méi)有離開(kāi)斜面的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）（可能用到的數(shù)學(xué)公式1-cosα=2sin2）

A. AB組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

B. B的速度方向一定沿斜面向下

C. AB速度大小相等

D. 當(dāng)A滑動(dòng)的位移為x=m時(shí)，A的速度大小vA=5m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，水平地面上有三個(gè)靠在一起的物塊P、Q和R，質(zhì)量分別為m、2m和3m，物塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ。用大小為F的水平外力推動(dòng)物塊P，記R和Q之間相互作用力與Q與P之間相互作用力大小之比為k。下列判斷正確的是( )

A. 若μ≠0，則 B. 若μ≠0，則

C. 若μ=0，則 D. 若μ=0，則

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】古典詩(shī)詞作為中華民族的優(yōu)秀文化，傳承了“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想內(nèi)涵．從物理的角度看古詩(shī)詞會(huì)發(fā)現(xiàn)有的詩(shī)詞中也蘊(yùn)含了樸素的物理知識(shí)．在下面四句詩(shī)詞的物理分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A.毛澤東的《送瘟神》中“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”．是指位于地球表面的人隨地球自轉(zhuǎn)每天的行程約為八萬(wàn)里，這個(gè)結(jié)論與人的位置無(wú)關(guān)．
B.陳與義的《襄邑道中》中“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)．臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東．”在這首詩(shī)中，詩(shī)人藝術(shù)性地表達(dá)了他對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的理解． 詩(shī)中描述了“花”、“榆堤”和“云”的運(yùn)動(dòng)都是以船為參考系．
C.蘇軾的《江城子密州出獵》中“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”詩(shī)詞中描述的情景涉及到了彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程．
D.馮夢(mèng)龍的《醒世恒言》中“臨崖立馬收韁晚，船到江心補(bǔ)漏遲．”詩(shī)詞中“臨崖立馬收韁晚”說(shuō)明物體具有慣性，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不能突變．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A.靜摩擦力可以做動(dòng)力，滑動(dòng)摩擦力一定不能做動(dòng)力

B.手握豎直的瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，握力增大，最大靜摩擦力將保持不變

C.水平力作用在物體上，使物體運(yùn)動(dòng)，物體所受摩擦力與水平拉力大小無(wú)關(guān)

D.摩擦力的方向有時(shí)可以與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】跨過(guò)定滑輪的繩的一端掛一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如圖所示．已知人的質(zhì)量為70ｋｇ，吊板的質(zhì)量為10ｋｇ，繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計(jì)．取重力加速度ｇ＝10ｍ／ｓ２．當(dāng)人以440Ｎ的力拉繩時(shí)，人與吊板的加速度ａ和人對(duì)吊板的壓力Ｆ分別為( )

A. ａ＝1．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝260Ｎ

B. ａ＝1．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝330Ｎ

C. ａ＝3．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝110Ｎ

D. ａ＝3．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝50Ｎ

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