【題目】一物體做直線運動的速度圖象如圖所示,則針對該物體的下列說法正確的是()

A. 0 ~t3時間內(nèi)物體運動方向不變

B. t1 ~t2時間內(nèi)物體做負向加速運動

C. 0~t2時間內(nèi)物體加速度不變

D. 0~t1時間內(nèi)與t1~t2時間內(nèi)該物體所受到的合外力大小相等、方向相反

【答案】BC

【解析】

0 ~t3時間內(nèi)物體運動運動方向開始為正向運動,t1時刻之后轉(zhuǎn)為負向,t1 ~t2時間內(nèi)物體做負向加速運動,由圖線斜率可判斷0~t2時間內(nèi)物體加速度不變,合外力大小和方向均不變。

A.A項圖與上述分析結(jié)論不相符,故A錯誤;

B.B項圖與上述分析結(jié)論相符,故B正確;

C.C項圖與上述分析結(jié)論相符,故C正確;

D.D項圖與上述分析結(jié)論不相符,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為傾斜的傳送帶,正以恒定的速度t,沿順時針方向轉(zhuǎn)動,傳送帶的傾角為37°。一質(zhì)量m=1 kg的物塊以初速度vo從傳送帶的底部沖上傳送帶并沿傳送帶向上運動,物塊到傳送帶頂端的速度恰好為零,其運動的v-t圖像如圖乙所示,已知重力加速度為g= 10 m/s2,sin37°=0.6,求:

(1)0~2 s內(nèi)物塊的加速度a及傳送帶底端到頂端的距離x;

(2)物塊與傳送帶聞的動摩擦因數(shù)μ;

(3)0 ~4 s物塊與傳送帶間由于摩擦而產(chǎn)生的熱量Q。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中(g9.8 m/s2):

(1)某組同學(xué)用如圖所示裝置,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系。下列措施中不需要和不正確的是________

①首先要平衡摩擦力,使小車受到的合力就是細繩對小車的拉力

②平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動

③每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

⑤實驗中應(yīng)先放小車,然后再開打點計時器的電源

A.①③⑤          B.②③⑤

C.③④⑤ D.②④⑤

(2)某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù),畫出aF圖像如圖所示,那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是________

A.實驗中摩擦力沒有平衡

B.實驗中摩擦力平衡過度

C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行

D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

(3)實驗中得到一條打點的紙帶,在紙帶上確定出A、BC、DE、F、G7個計數(shù)點,其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.10 s。則打點計時器打下F點時小車的瞬時速度vF________m/s,小車加速度a________m/s2(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)。

(4)實際上,在砝碼的重力越來越大時,小車的加速度不能無限制地增大,將趨近于某一極限值,此極限值為________m/s2。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用如題1圖所示的裝置驗證動能定理.

1)有兩種工作頻率均為50Hz的打點計時器供實驗選用:

A.電磁打點計時器

B.電火花打點計時器

為使紙帶在運動時受到的阻力較小,應(yīng)選擇_______(選填“A”“B”).

2)保持長木板水平,將紙帶固定在小車后端,紙帶穿過打點計時器的限位孔.實驗中,為消除摩擦力的影響,在砝碼盤中慢慢加入沙子,直到小車開始運動.同學(xué)甲認為此時摩擦力的影響已得到消除.同學(xué)乙認為還應(yīng)從盤中取出適量沙子,直至輕推小車觀察到小車做勻速運動.看法正確的同學(xué)是_____(選填).

3)消除摩擦力的影響后,在砝碼盤中加入砝碼.接通打點計時器電源,松開小車,小車運動.紙帶被打出一系列點,其中的一段如題2圖所示.圖中紙帶按實際尺寸畫出,紙帶上A點的速度vA=______m/s

4)測出小車的質(zhì)量為M,再測出紙帶上起點到A點的距離為L.小車動能的變化量可用ΔEk=算出.砝碼盤中砝碼的質(zhì)量為m,重力加速度為g;實驗中,小車的質(zhì)量應(yīng)______(選填遠大于”“遠小于接近)砝碼、砝碼盤和沙子的總質(zhì)量,小車所受合力做的功可用W=mgL算出.多次測量,若WΔEk均基本相等則驗證了動能定理.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星要經(jīng)過三個階段:先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1,然后使其沿橢圓軌道2運行,最后將衛(wèi)星送入同步圓軌道3.軌道1、2相切于Q點,軌道2、3相切于P點,如圖所示.當衛(wèi)星分別在軌道1、23上正常運行時,以下說法正確的是( 。

A.衛(wèi)星分別沿軌道1和軌道2經(jīng)過Q點時的加速度相同

B.衛(wèi)星在軌道3上的運行的速率大于8km/s

C.衛(wèi)星在軌道3上的機械能小于它在軌道1上的機械能

D.衛(wèi)星在軌道2上的P點的機械能等于在Q點時的機械能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)存在勻強磁場,磁感應(yīng)強度大小為B,方向垂直于紙面(圓所在平面)向外。圓周上的a點有一電子發(fā)射源,可向磁場內(nèi)沿直徑ab的方向發(fā)射電子。已知電子的比荷為k。則從圓周的M點和圓周處的N點射出的電子的速度大小分別為(  )

A. ;B. ;

C.D.;

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圓形實線是點電荷Q形成電場的一條等勢線,虛線AB是一個電子只在靜電力作用下的運動軌跡。設(shè)電子在A、B兩點的加速度大小分別為aAaB,動能分別為EkA、EkB.下列說法正確的是(  )

A.電子一定從AB運動B.aA一定大于aB

C.EkA一定小于EkBD.A點電勢高于B點電勢

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角θ37°的光滑且足夠長的斜面固定在水平面上,在斜面頂端固定一個半徑和質(zhì)量不計的光滑定滑輪D,質(zhì)量均為m1 kg的物體AB用一勁度系數(shù)k240 N/m的輕彈簧連接,物體B被位于斜面底端且垂直于斜面的擋板P擋住。用一不可伸長的輕繩使物體A跨過定滑輪與質(zhì)量為M的小環(huán)C連接,小環(huán)C穿過豎直固定的光滑均勻細桿,當整個系統(tǒng)靜止時,環(huán)C位于Q處,繩與細桿的夾角 α53°,且物體B對擋板P的壓力恰好為零。圖中SD水平且長度為d0.2 m,位置R與位置Q關(guān)于位置S對稱,輕彈簧和定滑輪右側(cè)的繩均與斜面平行,F(xiàn)讓環(huán)C從位置R由靜止釋放,sin 37°0.6,cos 37°0.8,g10 m/s2.

(1)小環(huán)C的質(zhì)量M;

(2)小環(huán)C運動到位置Q的速率v。

(3)小環(huán)C通過位置S時的動能Ek及環(huán)從位置R運動到位置S的過程中輕繩對環(huán)做的功WT

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1)在做“研究平拋物體的運動”的實驗中,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡,為了能較準確地描繪運動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上____。

A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

B.每次釋放小球的位置必須相同

C.斜槽軌道必須是光滑的

D.用鉛筆記錄小球位置時,每次必須嚴格地等距離下降

E.小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相觸

F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線

2)一個同學(xué)在《研究平拋物體的運動》實驗中,只畫出了如圖所示的一部分曲線,于是他在曲線上取水平距離相等的三點AB、C,量得=0.25m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1=0.15mh2=0.25m,g10m/s2,利用這些數(shù)據(jù),可求得:

物體拋出時的初速度為________m/s

物體經(jīng)過B點時豎直速度為________m/s;

③拋出點離A點的豎直高度為________m。

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同步練習(xí)冊答案