A. | $\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}=\frac{{t}_{1}}{{t}_{2}}$ | B. | $\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}=\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}$ | ||
C. | $\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}=\frac{{a}_{2}}{{a}_{1}}$ | D. | $\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}=\frac{{{t}_{1}}^{2}}{{{t}_{2}}^{2}}$ |
分析 對勻加速和勻減速直線運動階段,根據(jù)位移時間公式,抓住勻加速直線運動的末速度等于勻減速直線運動的初速度得出位移之比.
解答 解:A、對于勻加速直線運動階段,有:${x}_{1}=\frac{1}{2}{a}_{1}{{t}_{1}}^{2}$,勻減速直線運動階段,有:${x}_{2}=\frac{1}{2}{a}_{2}{{t}_{2}}^{2}$,則$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}=\frac{{a}_{1}{{t}_{1}}^{2}}{{a}_{2}{{t}_{2}}^{2}}$,因為a1t1=a2t2,則$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}=\frac{{t}_{1}}{{t}_{2}}$,故A正確,D錯誤.
B、因為a1t1=a2t2,則$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}=\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}$,故B正確.
C、因為$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}=\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}$,則$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}=\frac{{t}_{1}}{{t}_{2}}$=$\frac{{a}_{2}}{{a}_{1}}$,故C正確.
本題選不正確的,故選:D.
點評 本題也可以抓住勻加速直線運動的末速度等于勻減速直線運動的初速度,結合平均速度推論得出平均速度相等,再結合位移公式和速度公式分析判斷.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在t時刻兩個質點在同一位置 | B. | 在t時刻兩個質點速度相等 | ||
C. | 在0-t時間內質點B比質點A位移大 | D. | 在0-t時間內平均速度相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩人同時以2 m/s的速度(相對地面)跳離車比先后以2 m/s的速度(相對地面)跳離車使小車獲得的速度要大些 | |
B. | 上述A項中,應該是兩人一先一后跳離時,小車獲得的速度大 | |
C. | 上述A項中的結論應該是兩種跳離方式使小車獲得的速度一樣大 | |
D. | 兩種跳離方式使小車獲得的速度不相等,但無法比較哪種跳法速度大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 平拋物體在t時刻速度的方向與t時間內位移的方向相同 | |
B. | 若平拋物體在運動的時間足夠長,則速度方向將會豎直向下 | |
C. | 做平拋運動的物體,每秒速度增量大小相等,方向相同 | |
D. | 平拋運動是變加速曲線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略在研究自由落體運動時采用了微小量放大的方法 | |
B. | 用點電荷來代替實際帶電體采用了理想模型的方法 | |
C. | 在探究求合力方法的實驗中使用了控制變量的方法 | |
D. | 法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小孩的機械能守恒 | |
B. | 小孩的機械能減少量等于滑梯內能的增加量 | |
C. | 小孩的重力勢能減少量等于小孩動能的增加量 | |
D. | 小孩的重力勢能減少量等于重力對小孩做的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 勻速直線運動的速度是恒定的,不隨時間而改變 | |
B. | 勻變速直線運動的瞬時速度隨時間不改變 | |
C. | 速度隨時間不斷增加的運動,叫勻加速直線運動 | |
D. | 速度隨著時間均勻減小的運動,通常叫做勻減速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 45 J | B. | 75 J | C. | 80 J | D. | 85 J |
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