【題目】關(guān)于摩擦力下列說法中正確的是

A．壓力越大，摩擦力就越大

B．壓力增大，摩擦力可能不變

C．摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向或與物體的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反

D．摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比

【答案】B

【解析】滑動(dòng)摩擦力大小與正壓力有關(guān)，靜摩擦力大小與外力有關(guān)，壓力增大，摩擦力可能不變，AD錯(cuò)誤，B正確；摩擦力的方向與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是( )

A．自然界所有的相互作用力都可歸納為四種基本相互作用

B．在四種基本相互作用中，萬(wàn)有引力是最強(qiáng)的

C．四種基本相互作用的規(guī)律是完全獨(dú)立的，不可能再統(tǒng)一了

D．萬(wàn)有引力和電磁力是長(zhǎng)程力，強(qiáng)相互作用和弱相互作用是短程力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的說法中正確的是（ ）

A. 摩擦起電是因?yàn)殡姾傻霓D(zhuǎn)移，感應(yīng)起電是因?yàn)楫a(chǎn)生電荷

B. 摩擦起電是因?yàn)楫a(chǎn)生電荷，感應(yīng)起電是因?yàn)殡姾傻霓D(zhuǎn)移

C. 摩擦起電的兩摩擦物體必定是導(dǎo)體

D. 不論是摩擦起電還是感應(yīng)起電，都是電荷的轉(zhuǎn)移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是(　　)

A. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系

B. 歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系

C. 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系

D. 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，定量給出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩球在光滑的水平面上同向運(yùn)動(dòng)，mA=1kg,mB=2kg,vA=6m/s,vB=2m/s，當(dāng)A球追上B球并發(fā)生碰撞后，A、B兩球速度的可能值是 ( )

A. vA′=5m/s, vB′=2.5m/s B. vA′=7m/s, vB′=1.5m/s

C. vA′=－4m/s, vB=7m/s D. vA′=2m/s, vB′=4m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾組作用在同一質(zhì)點(diǎn)上的力，可能使質(zhì)點(diǎn)保持平衡的是

A．20 N、30 N、20 N B．2 N、5 N、9 N

C．8 N、9 N、19 N D．15 N、21 N、5 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2014年巴西世界杯開幕式于北京時(shí)間6月13日凌晨2點(diǎn)15分在圣保羅伊塔蓋拉球場(chǎng)舉行，此次開幕式耗時(shí)僅僅25分鐘，向全世界展現(xiàn)了這個(gè)美妙南美國(guó)度的風(fēng)采。以上記錄時(shí)間的數(shù)據(jù)分別是

A．時(shí)刻和時(shí)間間隔 B．時(shí)間間隔和時(shí)刻

C．都是時(shí)刻 D．都是時(shí)間間隔

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中正確的是(　　)

A. 光波是概率波，物質(zhì)波不是概率波 B. 實(shí)物粒子不具有波動(dòng)性

C. 實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性，只是不明顯 D. 光的波動(dòng)性是光子之間相互作用引起的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓在前人工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)得出了

A．物體不受外力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B．一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)

C．物體運(yùn)動(dòng)必須有力的作用

D．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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