分析 利用圖示小車紙帶裝置可以完成很多實(shí)驗(yàn),在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)不需要平衡摩擦力,在探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”和探究“功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),需要平衡摩擦力;在探究“功與速度變化的關(guān)系”,平衡摩擦力時(shí),不掛鉤碼,但要固定紙帶.
解答 解:(1)此裝置可以用來研究勻變速直線運(yùn)動(dòng),但不需要平衡摩擦力,只要受力恒定即可;
(2)用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),改變小車質(zhì)量后,不需要重新平衡摩擦阻力;
(3)利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了盡可能準(zhǔn)確,不掛鉤碼平衡摩擦力時(shí),但小車后面需要固定紙帶.
故答案為:(1)不需要; (2)不需要; (3)需要.
點(diǎn)評 解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),然后熟練應(yīng)用物理規(guī)律來解決實(shí)驗(yàn)問題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度不變 | |
B. | 向心加速度的方向總指向圓心 | |
C. | 向心加速度的效果是改變線速度的大小 | |
D. | 向心加速度是個(gè)標(biāo)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前4 s向右運(yùn)動(dòng) | B. | 在4 s末回到原點(diǎn) | ||
C. | 4 s末位移為零 | D. | 前8 s的加速度改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖:與點(diǎn)電荷等距的 a、b 兩點(diǎn) | |
B. | 乙圖:兩等量異種電荷連線的中垂線上與連線等距的 a、b 兩點(diǎn) | |
C. | 丙圖:點(diǎn)電荷與帶電平板形成的電場中平板上表面的 a、b 兩點(diǎn) | |
D. | 丁圖:勻強(qiáng)電場中的 a、b 兩點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F | B. | $\frac{1}{5}$F | C. | $\frac{3}{10}$F | D. | $\frac{2}{5}$F |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 仍然是運(yùn)動(dòng)的 | B. | 處于靜止?fàn)顟B(tài) | ||
C. | 處于相對靜止?fàn)顟B(tài) | D. | 大部分分子處于靜止?fàn)顟B(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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