某同學(xué)為研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)設(shè)計了圖10所示實驗。
他用彈簧秤水平拉動木塊在水平面上作勻速直線運動,讀出并記錄彈簧秤的讀數(shù)。實驗中改變被拉木塊的數(shù)量、改變接觸面的材料、改變接觸面積的大小及改變木塊速度的大小,并將若干次實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.試根據(jù)該同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),分析總結(jié)并回答下列問題
實驗次數(shù) | 接觸面材料 | 拉動木塊數(shù) | 木塊放置情況 | 木塊運動速度 | 彈簧秤讀數(shù)(N) |
1 | 木板 | 1 | 平放 | v較小 | 3.50 |
2 | 木板 | 1 | 平放 | v較大 | 3.50 |
3 | 木板 | 1 | 側(cè)放 | v較小 | 3.50 |
4 | 木板 | 2 | 平放 | v較小 | 7.00 |
5 | 化纖地毯 | 1 | 平放 | v較小 | 8.00 |
6 | 化纖地毯 | 1 | 側(cè)放 | v較大 | 8.00 |
7 | 化纖地毯 | 2 | 平放 | v較小 | 16.00 |
(1)物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?有什么關(guān)系?
(2)物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素是無關(guān)的?
科目:高中物理 來源: 題型:
A、只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù) | B、將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù) | C、通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù) | D、通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2014屆北京市東城區(qū)普通校高三上期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則( )
A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)
D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則
A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)
D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想,則
A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)
C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)
D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com