2013年6月20日上午10時,中國首位“太空教師”王亞平在太空一號太空艙內做了如下兩個實驗:實驗一,將兩個細線懸掛的小球由靜止釋放,小球呈懸浮狀。實驗二,拉緊細線給小球一個垂直于線的速度,小球以選點為圓做勻速圓周運動。設線長為L,小球的質量為m,小球做圓周運動的速度為。已知地球對小球的引力約是地面重力mg的0.9倍,則在兩次實驗中,繩對球拉力的大小是
A.實驗一中拉力為0 | B.實驗一中拉力為0.9mg |
C.實驗二中拉力為0.9+ | D.實驗二中拉力為 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某同學乘電梯下樓,電梯向下啟動時,他有一種“飄飄然”的感覺,這是因為
A.他受到的重力變小了 | B.他受到的重力變大了 |
C.他處于失重狀態(tài) | D.他處于超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,輕質彈簧的上端固定在電梯的天花板上,彈簧下端懸掛一個小鐵球,在電梯運行時,乘客發(fā)現彈簧的伸長量比電梯靜止時的伸長量長了,這一現象表明()
A.電梯可能是在下降 |
B.電梯一定在上升 |
C.電梯的加速度方向可能是向下 |
D.乘客可能處于完全失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某大型游樂場內的新型滑梯可以等效為如右圖所示的物理模型,一個小朋友在AB段的動摩擦因數μ1<tanθ,BC段的動摩擦因數μ2>tanθ,他從A點開始下滑,滑到C點恰好靜止,整個過程中滑梯保持靜止狀態(tài).則該小朋友從斜面頂端A點滑到底端C點的過程中
A.地面對滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右 |
B.地面對滑梯始終無摩擦力作用 |
C.地面對滑梯的支持力的大小始終等于小朋友和滑梯的總重力的大小 |
D.地面對滑梯的支持力的大小先大于、后小于小朋友和滑梯的總重力的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示是滑梯簡化圖,一小孩從滑梯上A點開始無初速度下滑,在AB段勻加速下滑,在BC段勻減速下滑,滑到C點恰好靜止,整個過程中滑梯保持靜止狀態(tài)。假設小孩在AB段和BC段滑動時的動摩擦因數分別為μ1和μ2,AB與BC長度相等,則
A.整個過程中地面對滑梯始終無摩擦力作用 |
B.動摩擦因數μ1+μ2=2tanθ |
C.小孩從滑梯上A點滑到C點先超重后失重 |
D.整個過程中地面對滑梯的支持力始終等于小孩和滑梯的總重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(原創(chuàng))2013年6月20日,女航天員王亞平成為中國第一位“太空老師”。在太空中給全國青少年講解了微重力環(huán)境下物體運動的特點,液體表面張力的作用等知識。下列關于微重力條件(可視為完全失重)下物體運動規(guī)律的說法中正確的是
A.物體間不會有摩擦力 | B.胡克定律仍然成立 |
C.動能定理不再成立 | D.牛頓第二定律仍然成立 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,表面粗糙的斜面固定于地面上,并處于方向垂直于紙面向外、磁感應強度為B的勻強磁場中質量為m、帶電荷量為+Q的小滑塊從斜面頂端由靜止下滑。在滑塊下滑的過程中,下列判斷正確的是( )
A.滑塊受到的摩擦力不變 |
B.滑塊到達地面時的動能與B的大小無關 |
C.滑塊受到的洛倫茲力方向垂直斜面向下 |
D.B很大時,滑塊可能靜止于斜面上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩平行金屬導軌固定在水平面上,勻強磁場方向垂直導軌平面向下,金屬棒ab、cd與導軌構成閉合回路且都可沿導軌無摩擦滑動。ab、cd 兩棒的質量之比為2∶1。用一沿導軌方向的恒力F水平向右拉cd 棒,經過足夠長時間以后
A.ab 棒、cd 棒都做勻速運動 |
B.ab 棒上的電流方向是由a 向b |
C.cd 棒所受安培力的大小等于2F/3 |
D.兩棒間距離保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(12分)英國物理學家麥克斯韋認為,變化磁場會在空間激發(fā)感生電場,感生電場對自由電荷做功產生感生電動勢。如圖甲所示,方向豎直向下的磁場磁感應強度均勻增加,磁感應強度B隨時間t的變化規(guī)律為B=kt(k為常數),這時產生感生電場的電場線是一系列逆時針方向以0為圓心的同心圓,且同一條電場線上各點的場強大小相等。
(1)在垂直磁場的平面內放一半徑為r的導體環(huán),求導體環(huán)中產生的感生電動勢e;
(2)若在垂直磁場的平面內固定一半徑為:的光滑絕緣細管,管內有一質量為m、帶電量為+q的輕質小球,如圖乙所示,使磁感應強度由零開始增大同時小球在感生電場的作用下,從靜止開始運動,已知在半徑為r的細管內二周產生的感生電動勢e與該處感生電場電場強度E的關系為e=E·2πr,求當磁感應強度增大到B0時,細管對小球的彈力。(設小球在運動過程中電荷量保持不變,對原磁場的影響可忽略,不計小球重力。)
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