質(zhì)點(diǎn)是一個理想化模型,下列說法中正確的是
A.研究地球繞太陽的運(yùn)動軌跡時,地球可看作質(zhì)點(diǎn) |
B.研究美麗的月食景象形成原因時,月球可看作質(zhì)點(diǎn) |
C.研究飛行中的直升飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動,螺旋槳可看作質(zhì)點(diǎn) |
D.研究“天宮一號”在軌道上的飛行姿態(tài)時,“天宮一號”可看作質(zhì)點(diǎn) |
A
解析試題分析:當(dāng)研究的問題與物體的形狀態(tài)、大小無關(guān)或關(guān)系非常小,可以忽略不計(jì)時可以把物體看成質(zhì)點(diǎn),否則不能看成質(zhì)點(diǎn)。研究地球繞太陽的運(yùn)動軌跡時,地球的形狀與運(yùn)動軌跡無關(guān),因此可以把地球看成質(zhì)點(diǎn),A正確;研究月食景象形成原因時,與月球的大小形關(guān)有關(guān),因此不能看力質(zhì)點(diǎn),B錯誤;研究飛行中的直升飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動時,與螺旋槳形有關(guān),因此不能看成質(zhì)點(diǎn)C錯誤;研究“天宮一號”在軌道上的飛行姿態(tài)時,與它的形狀,姿態(tài)有關(guān),因此不能看力質(zhì)點(diǎn),D錯誤。
考點(diǎn):質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列①、②、③、④所述的四種情境,請根據(jù)所學(xué)知識從A、B、C、D四個選項(xiàng)中選擇對情境的分析和判斷正確的說法
①點(diǎn)火后即將升空的火箭
②高速公路上沿直線高速行駛的轎車為避免事故緊急剎車
③運(yùn)行的磁懸浮列車在軌道上高速行駛
④太空的空間站在繞地球勻速轉(zhuǎn)動
A.因火箭還沒運(yùn)動,所以加速度一定為零
B.轎車緊急剎車,速度變化很快,所以加速度很大
C.高速行駛的磁懸浮列車,因速度很大,所以加速度也一定很大
D.因空間站做勻速轉(zhuǎn)動,所以加速度一定為零
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一輛汽車沿平直公路行駛,開始以20m/s的速度行駛了全程的一半,接著以速度30m/s行駛另一半路程,則全程的平均速度v等于( )
A.30m/s | B.25m/s | C.24m/s | D.20m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下面幾種情況,不可能的是:( )
A.物體的位移與加速度方向相反; |
B.物體的速度與加速度方向相反; |
C.物體的速度恒定,而加速度在變化; |
D.物體的加速度恒定,而速度在變化。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
甲、乙兩名跳傘運(yùn)動員,從靜止在空中的直升機(jī)上先后跳下,在打開傘前的一段時間內(nèi),忽略空氣阻力,后跳的運(yùn)動員乙看到甲的運(yùn)動情況是
A.向下勻速運(yùn)動 | B.靜止不動 |
C.向下勻加速運(yùn)動 | D.向下變加速運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
三個質(zhì)點(diǎn)A、B、C均由N點(diǎn)沿不同路徑運(yùn)動至M點(diǎn),運(yùn)動軌跡如右圖所示,三個質(zhì)點(diǎn)同時從N點(diǎn)出發(fā),同時到達(dá)M點(diǎn).下列說法正確的是
A.三個質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)到M點(diǎn)的平均速度相同
B.三個質(zhì)點(diǎn)任意時刻的速度方向都相同
C.三個質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)出發(fā)到任意時刻的平均速度都相同
D.三個質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)到M點(diǎn)的位移不同
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于速度和加速度,下列說法中正確的是( )
A.物體的速度越大,加速度一定越大 |
B.物體的速度變化越大,加速度一定越大 |
C.物體的速度變化越快,加速度一定越大 |
D.物體的加速度為零,速度一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
質(zhì)點(diǎn)沿x軸正方向運(yùn)動,在時刻它的位置坐標(biāo)為,時刻它的位置坐標(biāo)為,則在這段時間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位置變化Δx= m,平均速度= m/s。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
A、B兩物體相距7m, A在水平拉力和摩擦阻力作用下以 vA=" 4" m/s的速度向右作勻速度直線運(yùn)動; B此時的速度 v B ="10" m/s,在摩擦阻力作用下作勻減速運(yùn)動,加速度大小為 2 m/s2,則從如圖所示位置開始,A追上B 的時間為
A.6s B.7s C.8s D.10s
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