愛因斯坦對于伽利略的工作給予了高度的評價:伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應用的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一,而且標志著物理學的真正開始。
小題1:(多選)伽利略對自由落體運動的研究,是科學實驗和邏輯思維的完美結(jié)合,如圖所示,可大致表示其實驗和思維的過程,對這一過程的分析,下列說法正確的是(   )
A.其中的甲、乙圖是實驗現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過合理地外推得到的結(jié)論
B.其中的丁圖是實驗現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論
C.運用甲圖實驗,可“沖淡”重力的作用,更方便進行實驗測量
D.運用丁圖實驗,可“放大”重力的作用,從而使實驗現(xiàn)象更明顯
小題2:理想實驗是物理學發(fā)展過程中的一種重要的研究方法。伽利略曾設(shè)想了一個理想實驗,如圖所示(圖中兩斜面底部均用一小段光滑圓弧連接),下面是該實驗中的一些事實和推論。

a.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。
b.兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面。
c.減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度。
d.繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成為水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動。
將上述理想實驗的步驟按照正確的順序排列       
②在上述的步驟中,屬于可靠的事實有       ,屬于理想化的推論有       。(以上三個空格填寫序號即可)

小題1:AC
小題2:(1)bacd(2)b   acd

分析:伽利略對運動和力的關(guān)系研究,其科學思想方法的核心是把把實驗和邏輯推理和諧結(jié)合起來.
解:小題1:伽利略設(shè)想物體下落的速度與時間成正比,因為當時無法測量物體的瞬時速度,所以伽利略通過數(shù)學推導證明如果速度與時間成正比,那么位移與時間的平方成正比;由于當時用滴水法計算,無法記錄自由落體的較短時間,伽利略設(shè)計了讓銅球沿阻力很小的斜面滾下,由于“沖淡”重力的作用,小球在斜面上運動的加速度要比它豎直下落的加速度小得多,所用時間長的多,所以容易測量.伽利略做了上百次實驗,并通過抽象思維在實驗結(jié)果上做了合理外推;故AC正確,BD錯誤.
小題2:兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面,由于摩擦力的存在小球不能達到原來的高度,但是斜面越光滑,小球就越接近原來的高度,所以如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度;如果再減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度;繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成為水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動;故正確的順序為bacd;屬于可靠的事實有b,屬于理想化的推論有acd.
故答案為小題1:AC
小題2:①bacd ②b,acd
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是在 “探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中得出的紙帶,所用電源的頻率為50Hz,從0點開始,每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點,各計數(shù)點之間的距離如圖所示,則:
小題1:所用電源為           (填“交流電源”或“直流電源”),
打點計時器打點周期為            
小題2:判斷小車作勻加速直線運動的依據(jù)是                    
小題3:物體通過A計數(shù)點的速度vA=        m/s;
小題4:物體運動的加速度為a =         .(以上計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)。

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在做“驗證力的平行四邊行定則”實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是
A.F2可以有多個方向B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是惟一確定值D.F2的方向是惟一的,但大小可有多個值

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如下圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現(xiàn)有的器材為:帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平.回答下列問題
小題1:為完成此實驗,除了所給的器材,還需要的器材有______.(填入正確選項)
A.米尺B.秒表C.0~12V的直流電源D.0~12V的交流電源
小題2:實驗中誤差產(chǎn)生的原因有______.(寫出兩個原因)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計,物重G=1N,則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為
A.1N,0.B.0,1N.C.2N,1N.D.1N,1N.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學在探究彈簧的彈性勢能與彈簧形變量的關(guān)系時猜想彈簧的彈性勢能不僅跟形變量   有關(guān),也應跟彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)。
小題1:他猜想的公式是EP= ckxn,其中c為無單位的常量,k為勁度系數(shù),x為形變量。如果他的猜想正確,請你根據(jù)單位制判斷n=        。
小題2:為驗證猜想,該同學進行了如下實驗:
A.將彈簧上端固定在鐵架臺上,下端連接一個質(zhì)量為m的小球,如圖所示。先確定彈簧處于原長時小球的位置;
B.小球平衡時,量出彈簧相對原長時的形變量x0;
C.將小球從彈簧原長上方x1處由靜止釋放,利用固定在標尺上的鐵絲確定小球運動的最低位置,并量出此時彈簧相對原長的形變量x2;
D.重復步驟C,多做幾次,并將數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表格里。
請利用猜想公式及相關(guān)字母寫出從靜止釋放至最低點過程的機械能守恒的表達式:    
常數(shù)c的表達式:c=     (用x0、x1、x2表達)

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用右圖所示裝置做“研究有固定轉(zhuǎn)動軸物體平衡條件”的實驗,力矩盤上各同心圓的間距相等。

小題1:(單選)在下面一些關(guān)于實驗的注意事項中,你認為不必要的是(  )
A.彈簧秤使用前必須調(diào)零B.各力矩應取得大一些
C.對力臂的測量要盡量準確D.掛彈簧秤的橫桿要嚴格保持水平
小題2:在A、B二點分別用細線懸掛鉤碼,M、C兩點用彈簧秤連接1后,力矩盤平衡(如圖所示),已知每個鉤碼所受的重力為1牛,則此時彈簧秤示數(shù)為       牛。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在“探究力的合成”的實驗中,橡皮條的一端固定在P點,另一端被A、B兩只彈簧秤拉伸至O點,F(xiàn)1 、F2分別表示A、B兩只彈簧秤的讀數(shù),如圖所示,使彈簧秤B從圖示位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動,在這過程中保持O點位置和彈簧秤A的拉伸方向不變,則在整個過程中兩彈簧秤的讀數(shù)F1 、F2的變化是(    )

A.F1增大,F(xiàn)2減小
B.F1增大,F(xiàn)2增大
C.F1減小,F(xiàn)2先增大后減小
D.F1減小,F(xiàn)2先減小后增大                                   

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,打點計時器接在電壓為E,頻率為f的交流電源上,在實驗中打下一條理想紙帶,如圖所示,選取紙帶上打出的連續(xù)5個點A、B、C、D、E,測出A點距起始點的距離為S0,點AC間的距離為S1,點CE間的距離為S2,已知重錘的質(zhì)量為m,當?shù)氐闹亓铀俣葹間,則
①從起始點O到打下C點的過程中,重錘重力勢能的減少量為△EP=      ,重錘動能的增加量為△EK        

②根據(jù)題中提供的條件,可求出重錘實際下落的加速度a=    ,它和當?shù)氐闹亓铀俣萭進行比較,則a    g(填大于,等于,小于)。

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