A. | 僅使兩物體的質(zhì)量各減小為原來的一半 | |
B. | 僅使兩物體的質(zhì)量各增大為原來的兩倍 | |
C. | 僅使兩物體間的距離減小為原來的一半 | |
D. | 僅使兩物體間的距離增大為原來的兩倍 |
分析 根據(jù)萬有引力定律的公式$F=G\frac{{{m_1}{m_2}}}{r^2}$進(jìn)行分析,要注意變量有質(zhì)量、距離,要考慮全面.
解答 解:A、使兩物體的質(zhì)量各減小為原來的一半,根據(jù)公式式$F=G\frac{{{m_1}{m_2}}}{r^2}$,萬有引力減小為原來的$\frac{1}{4}$,故A正確;
B、使兩物體的質(zhì)量各增大為原來的兩倍,根據(jù)公式式$F=G\frac{{{m_1}{m_2}}}{r^2}$,萬有引力增加為原來的4倍,故B錯(cuò)誤;
C、僅使兩物體間的距離減小為原來的一半,根據(jù)公式式$F=G\frac{{{m_1}{m_2}}}{r^2}$,萬有引力增加為原來的4倍,故C錯(cuò)誤;
D、使兩物體間的距離增大為原來的兩倍,根據(jù)公式式$F=G\frac{{{m_1}{m_2}}}{r^2}$,萬有引力減小為原來的$\frac{1}{4}$,故D正確;
故選:AD.
點(diǎn)評 要注意萬有引力是與質(zhì)量乘積成正比,與距離的平方成反比.不能考慮一個(gè)變量而忽略了另一個(gè)變量的變化.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “筆尖下發(fā)現(xiàn)的行星”-天王星的發(fā)現(xiàn)確立了萬有引力定律的地位,也成為科學(xué)史上的美談 | |
B. | 伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 元電荷的數(shù)值最早是由物理學(xué)家?guī)靵鰷y得的 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電容器上極板帶負(fù)電 | |
B. | 滑片P向上移動(dòng)一定距離后,電阻R1上電壓減小 | |
C. | 電容器上極板向上移動(dòng)一定距離,電路穩(wěn)定后電容器兩極板間電壓增大 | |
D. | 電容器上極板向上移動(dòng)一定距離,電路穩(wěn)定后M點(diǎn)電勢降低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 升高 | B. | 降低 | C. | 不變 | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 回路中產(chǎn)生沿acdbaf方向的電流 | B. | 導(dǎo)體ab受電流I的磁場力向左 | ||
C. | ab和cd相向運(yùn)動(dòng),相互靠近 | D. | ab和cd相背運(yùn)動(dòng),相互遠(yuǎn)離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 飛船在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)時(shí),在P點(diǎn)的速度大于在Q點(diǎn)的速度 | |
B. | 飛船在軌道I上運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)過P點(diǎn)的速度大于在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)過P點(diǎn)的速度 | |
C. | 飛船在軌道I上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的向心加速度等于飛船在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的向心加速度 | |
D. | 飛船繞火星在軌道I上運(yùn)動(dòng)的周期跟飛船返回地面的過程中繞地球以軌道I同樣的半徑運(yùn)動(dòng)的周期相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~t1秒內(nèi),加速度大小不斷增大 | |
B. | 在t1時(shí)刻,拉力F為零 | |
C. | 在t1~t2秒內(nèi),拉力F大小可能不斷減小 | |
D. | 在t1~t2秒內(nèi),加速度大小一直減小 |
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