在一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果某同學(xué)不知道實(shí)驗(yàn)所用的交流電源的實(shí)際頻率已經(jīng)超過
50Hz,那么他估算出來的平均速度值與真實(shí)值相比
（填偏大、偏小或相等）
偏小
頻率大，則周期偏小，平均速度等于位移比上時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間測(cè)量值偏大所以他估算出來的平均速度值與真實(shí)值相比偏小。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做《研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條紙帶，如圖所示，并且每隔四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，已知每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離為X，且X1＝0.96cm，X2＝2.88cm，X3＝4.80cm，X4＝6.72cm，X5＝8.64cm，X6＝10.56cm，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻
率為50Hz。根據(jù)紙帶完成下列問題。(保留三位有效數(shù)。)

小題1:打計(jì)數(shù)點(diǎn)2時(shí)紙帶的速度大小V2＝        m/s， 打計(jì)數(shù)點(diǎn)4時(shí)紙帶的速度大小
V4＝          m/s。(4分)
小題2: 在坐標(biāo)紙中畫出紙帶的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線。(4分)
小題3:根據(jù)圖線可知此紙帶的加速度大小
a＝         m/s2。（2分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖實(shí)所示為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持________不變，用鉤碼所受的重力作為
________，用DIS測(cè)小車的加速度．
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量．在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組
數(shù)據(jù)可畫出a－F關(guān)系圖線(如圖實(shí)－3－11所示)．①分析此圖線的OA
段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是      (　　)
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有砂的砂桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于砂和砂桶總重力，小車運(yùn)動(dòng)加速度a可由紙帶求得．

小題1:圖(b)為實(shí)驗(yàn)得到的紙帶, 圖中所示S1、S2、S3、S4、S5、S6已測(cè)出，已知交流電的頻率為f，則求小車加速度的表達(dá)式為          ；
小題2:保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的 數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時(shí)a與m的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D（c）坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)物理量建立坐標(biāo)系并作出圖線；從圖線中得到F不變時(shí)小車加速度a與質(zhì)量m間定量關(guān)系是      ；


小題3:保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（d），該圖線不通過原點(diǎn)，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因是                ；
小題4:若實(shí)驗(yàn)中將小車換成滑塊，將木板水平放置可測(cè)出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ. 實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)滑塊拉力F等于砂和砂桶總重力，則要測(cè)出動(dòng)摩擦因數(shù)μ，需要測(cè)量的物理量有                                                            ；實(shí)驗(yàn)測(cè)得的動(dòng)摩擦因數(shù)μ比真實(shí)值         （填“偏大”或“偏小”）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題


小題1:讀出下列電表的測(cè)量值。

接0—3V量程時(shí)讀數(shù)為             V。 接0—0.6A量程時(shí)讀數(shù)            A。
小題2:某同學(xué)用游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器分別測(cè)量某圓筒的內(nèi)徑和厚度，讀出下圖中的示數(shù)，游標(biāo)卡尺所示的圓筒的內(nèi)徑測(cè)量值為               cm，螺旋測(cè)微器所示的圓筒的厚度的測(cè)量值為            mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下圖中螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為         mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

在探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中采用了如下的操作，將一個(gè)長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上，然后用一個(gè)力傳感器對(duì)木塊施加一個(gè)水平拉力F，并用另外一個(gè)傳感器對(duì)木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，表1是其記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。木塊的重力為10.00N，重力加速度g=9.80m/s2,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題（保留3位有效數(shù)字）：

（1）木塊與桌面間的最大靜摩擦力＞       N；
（2）木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)      ；
（3）實(shí)驗(yàn)次數(shù)5中監(jiān)測(cè)到的加速度       m/s2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)（2012湖北百校聯(lián)考）某同學(xué)想利用DIS測(cè)電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速和葉片長(zhǎng)度，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.該同學(xué)先在每一葉片邊緣粘上一小條長(zhǎng)為的反光材料，當(dāng)葉片轉(zhuǎn)到某一位置時(shí)，光傳感器就可接收到反光材料反射的激光束，并在計(jì)箅機(jī)屏幕上顯示出矩形波，如圖乙所示.已知屏幕橫向每大格表示的時(shí)間為.則電風(fēng)扇勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的周期為________s;若用游標(biāo)卡尺測(cè)得的長(zhǎng)度如圖丙所示，則葉片長(zhǎng)度為________m.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在研究“勻變速度直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，不慎將選好紙帶的前面一部分破壞了，剩下的一段紙帶上各相鄰點(diǎn)間的距離已測(cè)出并標(biāo)在圖上。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)打圖中第5點(diǎn)時(shí)的速度   m／s，運(yùn)動(dòng)的加速度為      m／s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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同步練習(xí)冊(cè)答案