【題目】關于加速度,下列說法正確的是( )
A. 物體運動時速度越大,其加速度就越大
B. 物體運動時速度變化量越大,其加速度就越大
C. 物體運動時速度變化越快,其加速度就越大
D. 物體運動時速度變化越慢,其加速度就越大
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(1)用游標卡尺測量某小球直徑時,為使測量爪靠近小球,應用手指推動部件(如圖中“A”、“B”、“C”),并旋緊緊固螺絲再進行讀數(shù).如圖是卡尺的某次測量其讀數(shù)為______mm.
(2)利用如圖所示的實驗裝置,可以探究“加速度與質(zhì)量、受力的關系” 實驗時,首先調(diào)整墊木的位置,使小車不掛配重時能在傾斜長木板上做勻速直線運動,以平衡小車運動過程中所受的摩擦力。再把細線系在小車上,繞過定滑輪與配重連接。調(diào)節(jié)滑輪的髙度,使細線與長木板平行。
某同學的實驗過程如下:①保持小車質(zhì)量一定,通過改變配重片數(shù)量來改變小車受到的拉力。改變配重片數(shù)量一次,利用打點計時器打出一條紙帶,重復實驗,得到5條紙帶和5個相應配重的重量。
②題圖是其中一條紙帶的一部分,A、B、C為3個相鄰計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點之間還有4個實際打點沒有畫出,通過對紙帶的測量,可知AB間的距離為2.30cm,BC間的距離為___cm;已知打點計時器的打點周期為0.02s,則小車運動的加速度大小為_____m/s2.
③分析紙帶,求出小車運動的5個加速度a。用相應配重的重量作為小車所受的拉力大小F,畫出小車運動的加速度a與小車所受拉力F之間的a-F圖像,如圖所示;由圖像可知小車的質(zhì)量約為___kg(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于慣性的說法,正確的是
A. 運動的物體才有慣性
B. 物體只有在不受外力作用時才具有慣性
C. 物體運動的越快,慣性越大
D. 慣性大小只取決于物體的質(zhì)量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 質(zhì)點的概念運用了理想模型法的思想
B. 直接接觸的物體間才會產(chǎn)生力的作用
C. 牛頓第一定律可以通過實驗直接得出
D. 伽利略認為力是維持物體運動的原因
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是利用閃光照相研究平拋運動的示意圖,其閃光頻率為10Hz。小球A沿斜槽滾下后從斜槽邊緣水平拋出,當它離開斜槽邊緣的同時小球B自由下落,照片中記錄了B球的四個閃光時刻的位置, 兩球恰好在位置4相碰,由此說明A球的豎直方向做______運動,A球離開斜槽邊緣的速度為_______m/s。(g取10m/s2)
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【題目】[物理——選修3-4]
(1)如圖甲所示,在水平面內(nèi),有三個質(zhì)點a、b、c分別位于直角三角形的三個頂點上,已知ab=6 m,ac=8 m.在t1=0時刻a、b同時開始振動,振動圖象均如圖乙所示,所形成的機械波在水平面內(nèi)傳播,在t2=4 s時c點開始振動,則_______
A.c點的振動頻率先是與a點相同,兩列波相遇后c點的振動頻率增大
B.該機械波的傳播速度大小為2 m/s
C.該列波的波長是2 m
D.兩列波相遇后,c點振動加強
E.兩列波相遇后,c點振動先加強后減弱
(2)一湖面上有一伸向水面的混凝土觀景臺,如圖所示是截面圖,觀景臺下表面恰好和水面相平,A為觀景臺右側(cè)面在湖底的投影,水深h=4m.在距觀景臺右側(cè)面x=4m處有一可沿豎直方向移動的單色點光源S,現(xiàn)該光源從距水面高3m處向下移動到接近水面的過程中,觀景臺水下被照亮的最遠距離為AC,最近距離為AB,若AB=3m,求:
(。┧恼凵渎蕁_____________;
(ⅱ)光能照亮的最遠距離AC(計算結(jié)果可以保留根號)___________.
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【題目】勻速上升的升降機頂部懸有一輕質(zhì)彈簧,彈簧下端掛有一小球,若升降機突然停止,在地面上的觀察者看來,小球在繼續(xù)上升的過程中( 。
A. 速度先減小后增大 B. 速度先增大后減小
C. 加速度逐漸增大. D. 加速度逐漸減小.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,理想變壓器原線圈的匝數(shù)n1=1100匝,副線圈的匝數(shù)n2=110匝,R0、R1、R2均為定值電阻,且R0=R1=R2,電流表、電壓表均為理想電表.原線圈接u=220sin(314t)(V)的交流電源.起初開關S處于斷開狀態(tài),下列說法中正確的是( )
A. 電壓表示數(shù)為22V
B. 當開關S閉合后,電壓表示數(shù)變小
C. 當開關S閉合后,電流表示數(shù)變大
D. 當開關S閉合后,變壓器的輸出功率增大
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【題目】有關力與運動,下列的說法中正確的是( )
A.力不能離開施力物體和受力物體而獨立存在
B.教練在研究運動員的起跑動作時可以把運動員看作是質(zhì)點
C.物體速度的變化越大,則加速度也越大
D.只有兩個物體直接接觸時才會產(chǎn)生力的作用
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