下列說法中正確的是( )
A.平行板電容器一板帶電+Q,另一板帶電-Q,則此電容器不帶電
B.由公式可知,電容器的電容隨電荷量Q的增加而增大
C.增大電容器極板間距離時,電容器的電容減小
D.電容器的帶電荷量與兩極板間的電壓成反比
科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上11.4周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)點沿半徑為d的圓形軌道運動,每2s移動圓周,初始位置在某處的A點,如圖所示,分別求出下列各種情況下的路程和位移的大小,并在圖上標(biāo)出各位移矢量的方向。
(1)從A點開始到第末時;
(2)從A點開始到第末時;
(3)從A點開始到第末時。
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科目:高中物理 來源:2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上11.4周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩輛汽車從同一地點出發(fā),向同一方向行駛,它們的v—t圖象如圖所示,下列判斷正確的
A.在t1時刻前,甲車始終在乙車的前面
B.在t1時刻前,乙車始終在甲車的前面
C.在t1時刻前,乙車的速度始終比甲車增加得快
D.在t1時刻兩車第一次相遇
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于奧斯特的貢獻,下列說法中正確的是:
A、發(fā)現(xiàn)電場 B、發(fā)現(xiàn)磁場
C、發(fā)現(xiàn)電磁場 D、發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年重慶二外高二上學(xué)期第13周周清物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,電路中定值電阻阻值R大于電源內(nèi)阻阻值r,閉合電鍵K將滑動變阻器滑片向下滑動,理想電壓表V1、V2、V3示數(shù)變化量的絕對值分別為△V1、△V2、△V3,理想電流表示數(shù)變化量的絕對值為△I,則下列結(jié)論錯誤的是
A.A的示數(shù)增大
B.V2的示數(shù)增大
C.△V3與△I的比值大于r
D.△V1大于△V2
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年四川雅安中學(xué)高二上學(xué)期半期考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
欲用伏安法測定一段阻值約為5Ω左右的金屬導(dǎo)線的電阻,要求測量結(jié)果盡量準(zhǔn)確,現(xiàn)備有以下器材:
A.電池組(3V,內(nèi)阻約1Ω)
B.電流表(0~3A,內(nèi)阻約0.0125Ω)
C.電流表(0~0.6A,內(nèi)阻約0.125Ω)
D.電壓表(0~3V,內(nèi)阻約3kΩ)
E.滑動變阻器(0~20Ω,額定電流1A)
F.滑動變阻器(0~2 000Ω,額定電流0.3A)
G.開關(guān)、導(dǎo)線
(1)上述器材中電流表應(yīng)選用的是____;滑動變阻器應(yīng)選用的是______;(填寫各器材的字母代號)
(2)實驗電路應(yīng)采用電流表________接法;(填“內(nèi)”或“外”)
(3)設(shè)實驗中電流表電壓表的某組示數(shù)如圖所示,圖示中I=________ A,U= _________ V.
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年四川雅安中學(xué)高二上學(xué)期半期考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,虛線a、b、c代表電場中的三個等勢面,相鄰等勢面之間的電勢差相等,即Uab=Ubc,實線為一帶正電的質(zhì)點僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點.據(jù)此可知錯誤的是( )
A.三個等勢面中,c的電勢最高
B.帶電質(zhì)點通過P點時的電勢能較Q點大
C.帶電質(zhì)點通過P點時的動能較Q點大
D.帶電質(zhì)點通過P點時的加速度較Q點大
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年陜西西北大學(xué)附中高二上學(xué)期期中考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中接地金屬球A的半徑為R,球外點電荷的電荷量為Q,到球心的距離為r。該點電荷的電場在球心處產(chǎn)生的感應(yīng)電場的場強大小等于( )
A. B.
C. 0 D.
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科目:高中物理 來源:2017屆湖北省高三上學(xué)期限時訓(xùn)練十物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一可視為質(zhì)點的小球以初速度v0從O點被水平拋出,經(jīng)與兩墻壁四次彈性碰撞后剛好落在豎直墻壁的最低點D,此時速度與水平方向的夾角為θ,其中A、C兩點為小球與另一墻壁碰撞的等高點,已知兩墻壁間的距離為d,則下列說法正確的是:
A. xOA:xAB:xBC:xCD=1:3:5:7
B. 相鄰兩點間速度的變化量均相等
C.
D.
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