【題目】加速度的定義： ．
物理意義： ．

【答案】物體速度的變化量與所用時(shí)間的比值；反應(yīng)物體速度變化快慢的物理量
【解析】解：加速度的是用比值定義的物理量，是物體速度的變化和所用時(shí)間的比值，加速度反應(yīng)物體速度變化快慢的物理量．
所以答案是：物體速度的變化量與所用時(shí)間的比值，反應(yīng)物體速度變化快慢的物理量．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用加速度，掌握加速度與速度無關(guān).只要速度在變化，無論速度大小，都有加速度;只要速度不變化（勻速），無論速度多大，加速度總是零;只要速度變化快，無論速度是大、是小或是零，物體加速度就大；方向與速度變化Δv的方向一致，但不一定與v的方向一致即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，當(dāng)變阻器的滑片從一端滑到另一端的過程中兩電壓表的示數(shù)隨電流表示數(shù)的變化情況如圖乙中的A、B兩直線所示，不考慮電表對電路的影響，

（1）電壓表、的示數(shù)隨電流表示數(shù)的變化圖像分別為U—I圖像中的哪一條直線；

（2）試求定值電阻、變阻器的總電阻分別為多少；

（3）試求電源的電動勢和內(nèi)阻分別為多少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用電流表和電壓表測電池的電動勢和內(nèi)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：

A．干電池一節(jié)

B．電流表（量程0．6A）

C．電壓表（量程0～3V）

D．電鍵S和若干導(dǎo)線

E．滑動變阻器R（最大阻值20Ω，允許最大電流2A）

①為使測量盡可能精確，請根據(jù)原理圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖乙所示的實(shí)物圖連成實(shí)驗(yàn)電路（已連接了部分線）。

②完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中所缺的內(nèi)容：

A．按實(shí)驗(yàn)要求連接好電路，使滑動變阻器以阻值 接入電路中（選填“最大”或“最小”）。

B．閉合電鍵，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表和電流表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)，讀取電壓表和電流表的示數(shù)。

C．繼續(xù)移動 ，并再次讀取電壓表和電流表的示數(shù)。用同樣方法測量多組數(shù)據(jù)。

D．斷開電鍵，整理好器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理。

③將實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)標(biāo)在如圖丙所示的坐標(biāo)圖中，作出U—I圖線，由此求得待測電池的電動勢E= V，內(nèi)電阻r= Ω。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中不正確的是（　　）
A.普朗克在研究黑體輻射問題中提出了能量子假說
B.康普頓效應(yīng)說明光子有動量，即光具有粒子性
C.玻爾建立了量子理論，成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象
D.盧瑟福提出的核式結(jié)構(gòu)模型成功的解釋了α粒子散射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列宏觀概念中，是量子化的有（　�。�
A.物體的質(zhì)量
B.彈簧振子的能量
C.汽車的個(gè)數(shù)
D.衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的軌道

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用同一束單色光，在同一條件下，分別照射鋅片和銀片，都能產(chǎn)生光電效應(yīng)，對于這兩個(gè)過程，下列所列四個(gè)物理量中一定相同的是：；可能相同的是： ． （只選填各物理量的序號）
A、入射光子的能量B、逸出功
C、光電子的動能D、光電子的最大初動能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做曲線運(yùn)動，則（ ）
A.物體的速度大小一定變化
B.物體的速度方向一定變化
C.物體的加速度大小一定變化
D.物體的加速度方向一定變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】由不確定性關(guān)系可以得出的結(jié)論是( )
A.如果動量的不確定范圍越小，則與它對應(yīng)位置坐標(biāo)的不確定范圍就越大
B.如果位置坐標(biāo)的不確定范圍越小，則動量的不確定范圍就越大
C.動量和位置坐標(biāo)的不確定范圍之間的關(guān)系不是反比例函數(shù)
D.動量和位置坐標(biāo)的不確定范圍之間有唯一的確定關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的長方形木塊靜止在傾角為θ的斜面上，斜面對木塊的支持力和摩擦力的合力方向應(yīng)該是（ ）
A.沿斜面向下
B.垂直于斜面向上
C.沿斜面向上
D.豎直向上

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