如圖2所示，風洞實驗室中可以產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力，現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室，小球孔徑略大于細桿直徑.
（1）當桿在水平方向上固定時，調(diào)節(jié)風力的大小，使小球在桿上做勻速運動，這時球所受的風力為小球所受重力的0.5倍，求小球與桿間的動摩擦因數(shù)μ.
（2）保持小球所受風力不變，使桿與水平方向間夾角為37°并固定，則小球從靜止開始在細桿上滑下距離s所需時間為多少？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

見解析
【試題分析】
【解析】（1）設小球所受的風力為F，小球質(zhì)量為m，則有
F=μmg
得          μ=F/mg=0.5mg/mg=0.5
（2）設桿對小球的支持力為FN，摩擦力為Fμ，對小球進行受力分析，如圖3所示.
沿桿方向     Fcosθ+mgsinθ-Fμ=ma
垂直于桿方向  FN+Fsinθ-mgcosθ=0
Fμ=μFN
由以上三式可解得
a=
由于    s=at2/2
所以    t=
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

風洞實驗室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力．在風洞中有一固定的支撐架ABC，該支撐架的上表面光滑，是一半徑為R的
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圓弧面，如圖所示，圓弧面的圓心在O點，O離地面高為2R，地面上的D處有一豎直的小洞，離O點的水平距
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R．現(xiàn)將質(zhì)量分別為ml和m2的兩小球用一不可伸長的輕繩連接按圖中所示的方式置于圓弧面上，球ml放在與圓心O在同一水平面上的A點，球m2豎直下垂．
（1）在無風情況下，若將兩球由靜止釋放（不計一切摩擦），小球ml沿圓弧面向上滑行，恰好到最高點C與圓弧面脫離，則兩球的質(zhì)量比ml：m2是多少？
（2）讓風洞實驗室內(nèi)產(chǎn)生的風迎面吹來，釋放兩小球使它們運動，當小球ml滑至圓弧面的最高點C時輕繩突然斷裂，通過調(diào)節(jié)水平風力F的大小，使小球m1恰能與洞壁無接觸地落入小洞D的底部，此時小球m1經(jīng)過C點時的速度是多少？水平風力F的大小是多少（小球m1的質(zhì)量已知）？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖17所示的風洞是對許飛機導彈性能進行檢測的一種高科技產(chǎn)物，現(xiàn)代汽車的生產(chǎn)也有運用風洞技術進行檢沒的，如圖18所示是小麗所在興趣小組設計的一個類似于風動的實驗裝置，他們在桌面上放有許多大小不同的塑料球，測得它們的密度均為，用水平向左恒定的風作用在球上，使它們做勻加速運動（摩擦不計）。已知風對球的作用力與球的最大橫截面積成正比，即F=kS，k為一常量。                                                        圖17

  （1）對塑料球來說，空間存在一個風力場，請定義風力場強度并寫出其表達式

  （2）在該風力場中風力對球做功與路徑無關，因此可引入風力勢能和風力勢的概念。若以柵欄P為風力勢能參考平面，寫出風力勢能EP和風力勢U的表達式

  （3）寫出風力場中機械能守恒定律的表達式（小球半徑用r表示；第一狀態(tài)速度為v1，和P的距離為x1；第二狀態(tài)速度為v2，和P的距離為x2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

風洞實驗室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力．在風洞中有一固定的支撐架ABC，該支撐架的上表面光滑，是一半徑為R的1/4圓弧面，如圖所示，圓弧面的圓心在O點，O離地面高為2R，地面上的D處有一豎直的小洞，離O點的水平距�，F(xiàn)將質(zhì)量分別為ml和m2的兩小球用一不可伸長的輕繩連接按圖中所示的方式置于圓弧面上，球ml放在與圓心O在同一水平面上的A點，球m2豎直下垂．

(1)在無風情況下，若將兩球由靜止釋放（不計一切摩擦），小球ml沿圓弧面向上滑行，到最高點C與圓弧面脫離，則兩球的質(zhì)量比ml : m2是多少？

 (2)讓風洞實驗室內(nèi)產(chǎn)生的風迎面吹來，釋放兩小球使它們運動，當小球ml滑至圓弧面的最高點C時輕繩突然斷裂，通過調(diào)節(jié)水平風力F的大小，使小球m1恰能與洞壁無接觸地落入小洞D的底部，此時小球m1經(jīng)過C點時的速度是多少？水平風力F的大小是多少（小球m1的質(zhì)量已知）？

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科目：高中物理 來源： 題型：

風洞實驗室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力．在風洞中有一固定的支撐架ABC，該支撐架的上表面光滑，是一半徑為R的1/4圓弧面，如圖所示，圓弧面的圓心在O點，O離地面高為2R，地面上的D處有一豎直的小洞，離O點的水平距�，F(xiàn)將質(zhì)量分別為ml和m2的兩小球用一不可伸長的輕繩連接按圖中所示的方式置于圓弧面上，球ml放在與圓心O在同一水平面上的A點，球m2豎直下垂．

(1)在無風情況下，若將兩球由靜止釋放（不計一切摩擦），小球ml沿圓弧面向上滑行，恰好到最高點C與圓弧面脫離，則兩球的質(zhì)量比ml : m2是多少？

(2)讓風洞實驗室內(nèi)產(chǎn)生的風迎面吹來，釋放兩小球使它們運動，當小球ml滑至圓弧面的最高點C時輕繩突然斷裂，通過調(diào)節(jié)水平風力F的大小，使小球m1恰能與洞壁無接觸地落入小洞D的底部，此時小球m1經(jīng)過C點時的速度是多少？水平風力F的大小是多少（小球m1的質(zhì)量已知）？

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科目：高中物理 來源： 題型：

風壓就是垂直于氣流方向上單位面積所受到的風的壓力。某工科大學的學生研究小組進行了風洞實驗，研究風速和風壓之間的關系，得到的實驗數(shù)據(jù)見下表:

風速（米／秒）

2

4

8

12

16

20

24

32

風壓（牛／米2）

2.5

10

40

90

160

250

360

640

（1）試通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，歸納出風速v與風壓P之間的定量關系。

（2）2007年，從烏魯木齊駛往阿克蘇的列車遭遇特大沙塵暴，列車的若干節(jié)車廂相繼被吹翻。據(jù)鐵路部門設在沿線的測風儀紀錄，當晚當?shù)氐钠骄L速為32米／秒，瞬時風速最高達43．4米／秒。已知每一節(jié)車廂重G=2×105N，車廂的高度為h=3米，長度L=25米，寬度d=1．5米，如圖1所示。試計算當時的大風對一節(jié)車廂施加的最大水平推力有多大?

（3）上述大風能將列車吹翻嗎?如果能吹翻，試說明你作出判斷的依據(jù)是什么?如果不能吹翻，也同樣說明理由，并猜測可能是什么因素使列車發(fā)生翻轉(zhuǎn)的?

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