（1）如圖所示，有人對“利用頻閃照相研究平拋運動規(guī)律”裝置進行了改變，在裝置兩側(cè)都裝上完全相同的斜槽A、B，但位置有一定高度差，白色與黑色的兩個相同的小球都由斜槽某位置靜止開始釋放。實驗后對照片做一定處理并建立直角坐標系，得到如圖所示的部分小球位置示意圖。

(1)觀察改進后的實驗裝置可以發(fā)現(xiàn)，斜槽末端都接有一小段水平槽，這樣做的目的是                    。

(2)（多選題）根據(jù)部分小球位置示意圖，下列說法正確的是             。

A．閃光間隔為0.1s

B．A球拋出點坐標（0，0）

C．B球拋出點坐標（0.95，0.50）

D．兩小球是從斜槽的相同位置被靜止釋放的

(3)若兩球在實驗中于圖中C位置發(fā)生碰撞，則可知兩小球釋放的時間差約為     s。

 

（1）保證水平拋出 / 拋出初速度水平 等（2分）

（2）ABD   （4分）       （3）0.15s     （2分）

解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)近年來道路相繼改建成一、二級公路，大大地促講了經(jīng)濟發(fā)展，給人們出行帶來了方便．遺憾的是在某些岔路口，人車相撞的交通事故有所增加．有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過公路時的錯誤判斷有關(guān)．
（1）如圖所示，某同學(xué)準備橫過公路時，正好有一輛汽車從距岔路口1O0m處以72km/h的速度駛過來，如果公路寬12m，問該同學(xué)以1.2m/s的正常步行速度能否在汽車到達岔路口前完全通過公路？
（2）為了減少在岔路口發(fā)生人車相撞事故，請你分別向交警部門（或公路建設(shè)部門）、汽車司機和過路的行人，各提一項合理的建議．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，有人對“利用頻閃照相研究平拋運動規(guī)律”裝置進行了改變，在裝置兩側(cè)都裝上完全相同的斜槽A、B，但位置有一定高度差，白色與黑色的兩個相同的小球都由斜槽某位置靜止開始釋放。實驗后對照片做一定處理并建立直角坐標系，得到如圖所示的部分小球位置示意圖。

(1)觀察改進后的實驗裝置可以發(fā)現(xiàn)，斜槽末端都接有一小段水平槽，這樣做的目的是                     。

(2)（多選題）根據(jù)部分小球位置示意圖，下列說法正確的是              。

A．閃光間隔為0.1s

B．A球拋出點坐標（0，0）

C．B球拋出點坐標（0.95，0.50）

D．兩小球是從斜槽的相同位置被靜止釋放的

(3)若兩球在實驗中于圖中C位置發(fā)生碰撞，則可知兩小球釋放的時間差約為      s。

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科目：高中物理 來源：2011屆浙江省杭州外國語學(xué)校高三11月月考物理試卷 題型：實驗題

（1）如圖所示，有人對“利用頻閃照相研究平拋運動規(guī)律”裝置進行了改變，在裝置兩側(cè)都裝上完全相同的斜槽A、B，但位置有一定高度差，白色與黑色的兩個相同的小球都由斜槽某位置靜止開始釋放。實驗后對照片做一定處理并建立直角坐標系，得到如圖所示的部分小球位置示意圖。


(1)觀察改進后的實驗裝置可以發(fā)現(xiàn)，斜槽末端都接有一小段水平槽，這樣做的目的是                    。
(2)（多選題）根據(jù)部分小球位置示意圖，下列說法正確的是             。
A．閃光間隔為0.1s
B．A球拋出點坐標（0，0）
C．B球拋出點坐標（0.95，0.50）
D．兩小球是從斜槽的相同位置被靜止釋放的
(3)若兩球在實驗中于圖中C位置發(fā)生碰撞，則可知兩小球釋放的時間差約為     s。

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三11月月考物理試卷 題型：實驗題

（1）如圖所示，有人對“利用頻閃照相研究平拋運動規(guī)律”裝置進行了改變，在裝置兩側(cè)都裝上完全相同的斜槽A、B，但位置有一定高度差，白色與黑色的兩個相同的小球都由斜槽某位置靜止開始釋放。實驗后對照片做一定處理并建立直角坐標系，得到如圖所示的部分小球位置示意圖。

(1)觀察改進后的實驗裝置可以發(fā)現(xiàn)，斜槽末端都接有一小段水平槽，這樣做的目的是                     。

(2)（多選題）根據(jù)部分小球位置示意圖，下列說法正確的是              。

A．閃光間隔為0.1s

B．A球拋出點坐標（0，0）

C．B球拋出點坐標（0.95，0.50）

D．兩小球是從斜槽的相同位置被靜止釋放的

(3)若兩球在實驗中于圖中C位置發(fā)生碰撞，則可知兩小球釋放的時間差約為      s。

 

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