【題目】已知光敏電阻在沒(méi)有光照射時(shí)電阻很大，并且光照越強(qiáng)阻值越小，利用光敏電阻作為傳感器設(shè)計(jì)了如圖所示電路，電源電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r不變，當(dāng)光照強(qiáng)度增強(qiáng)時(shí)，則

A.電燈L變亮

B.光敏電阻兩端的電壓減小

C.變阻器R的功率減小

D.電源的輸出功率增大

【答案】B

【解析】

根據(jù)“串反并同”可知，當(dāng)光照強(qiáng)度增強(qiáng)時(shí)，光敏電阻阻值減小，且電燈L與光敏電阻并聯(lián)，所以電燈L的電功率變小即變暗，電燈L兩端電壓減小，電燈L中的電流減小，由于電流表與光敏電阻串聯(lián)，所以電流表示數(shù)增大，則流過(guò)光敏電阻所在支路的電流增大，電阻R兩端電壓增大，所以光敏電阻兩端的電壓減小，變阻器與光敏電阻串聯(lián)，所以變阻器R的功率增大，根據(jù)當(dāng)外電阻與電源內(nèi)阻越接近電源輸出功率越大，由于不知外電阻與電源內(nèi)阻的關(guān)系，所以無(wú)法確定電源功率的變化，故B正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一無(wú)限長(zhǎng)通電直導(dǎo)線(xiàn)固定在光滑水平面上，金屬環(huán)質(zhì)量為0.2kg，在該平面上以m/s、與導(dǎo)線(xiàn)成45°角的初速度運(yùn)動(dòng)，最后達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，這一過(guò)程中（ ）

A.金屬環(huán)受到的安培力與運(yùn)動(dòng)的方向相反

B.在平行于導(dǎo)線(xiàn)方向金屬環(huán)做減速運(yùn)動(dòng)

C.金屬環(huán)中最多能產(chǎn)生電能為1.8J

D.金屬環(huán)動(dòng)能減少量最多為3.6J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在xOy平面y＞0的區(qū)域內(nèi)有沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)大小為E，在y＜0的區(qū)域內(nèi)有垂直于xOy平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。一帶正電的粒子從坐標(biāo)為（0，h）的P點(diǎn)以一定初速度沿x軸正方向射入勻強(qiáng)電場(chǎng)。當(dāng)粒子第一次離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)，速度方向與x軸正方向的夾角為，然后從坐標(biāo)系原點(diǎn)O第一次離開(kāi)磁場(chǎng)。已知該粒子質(zhì)量為m，電荷量為q，不計(jì)粒子重力。求：

（1）該粒子第一次離開(kāi)電場(chǎng)的位置距原點(diǎn)的距離x；

（2）該粒子從第一次進(jìn)入磁場(chǎng)到第一次離開(kāi)磁場(chǎng)的時(shí)間t。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。m2從高處由靜止開(kāi)始下落，m1上拖著的紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖2所示。已知m1＝50 g、m2＝150 g，則（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（1）在紙帶上打下記數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v＝________ m/s。

（2）在0～5過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量ΔEk＝________ J，系統(tǒng)勢(shì)能的減少量ΔEp＝________ J（計(jì)算時(shí)g取10 m/s2）。由此得出的結(jié)論是：______________________。

（3）若某同學(xué)作出h圖象如圖3，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g＝________ m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組分別用如圖所示的裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：“探究加速度與合外力的關(guān)系”。裝置中，小車(chē)質(zhì)量為M，砂桶和砂的總質(zhì)量為m，通過(guò)改變m來(lái)改變小車(chē)所受的合外力大小，小車(chē)的加速度a可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測(cè)出�，F(xiàn)保持小車(chē)質(zhì)量M不變，逐漸增大砂桶和砂的總質(zhì)量m進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，得到多組a、F值（F為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)）。

（1）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，下列做法正確的是______________。

A．需平衡小車(chē)的摩擦力

B．砂桶和砂的總質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量

C．滑輪摩擦足夠小，繩的質(zhì)量要足夠輕

D．先釋放小車(chē)，后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

（2）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖所示的一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線(xiàn)，其中縱軸為小車(chē)的加速度大小，橫軸應(yīng)為______________。

A．

B．

C．

D．

（3）當(dāng)砂桶和砂的總質(zhì)量較大導(dǎo)致a較大時(shí)，圖線(xiàn)______________。

A．逐漸偏向縱軸

B．逐漸偏向橫軸

C．仍保持原方向不變

（4）圖為上述實(shí)驗(yàn)中打下的一條紙帶，A點(diǎn)為小車(chē)剛釋放時(shí)打下的起始點(diǎn)，每?jī)牲c(diǎn)間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫(huà)出，測(cè)得AB=2.0 cm、AC=8.0 cm、AE=32.0 cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50 Hz，小車(chē)的加速度為________m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為m=1.0×10-4kg的帶電小球，帶電量大小為q=1. ×10-6C，用長(zhǎng)為L的絕緣細(xì)線(xiàn)懸掛在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，靜止時(shí)細(xì)線(xiàn)與豎直方向如圖所示成θ角，且θ=37°．（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10 m/s2）

（1）判斷小球帶何種電荷；

（2）求電場(chǎng)強(qiáng)度E的大�。�

（3）求剪斷細(xì)線(xiàn)開(kāi)始經(jīng)歷t=1s小球電勢(shì)能的變化大小.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】回旋加速器的工作原理如圖所示：真空容器D形盒放在與盒面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，且磁感應(yīng)強(qiáng)度B保持不變。兩盒間狹縫間距很小，粒子從粒子源A處（D形盒圓心）進(jìn)入加速電場(chǎng)（初速度近似為零）．D形盒半徑為R，粒子質(zhì)量為m、電荷量為+q，加速器接電壓為U的高頻交流電源．若相對(duì)論效應(yīng)、粒子所受重力和帶電粒子穿過(guò)狹縫的時(shí)間均不考慮．下列論述正確的是

A.交流電源的頻率可以任意調(diào)節(jié)不受其他條件的限制

B.加速氘核()和氦核()兩次所接高頻電源的頻率不相同

C.加速氘核()和氦核()它們的最大速度相等

D.增大U，粒子在D型盒內(nèi)運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間t 減少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，光滑絕緣的斜面底端固定一帶電體A，另一帶電體B在斜面上c點(diǎn)由靜止釋放后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，最遠(yuǎn)可到達(dá)d點(diǎn)。則從c運(yùn)動(dòng)到d的過(guò)程中，帶電體B的（ ）

A.加速度逐漸減小，電勢(shì)能逐漸增大

B.加速度先減小后增大，電勢(shì)能逐漸減小

C.加速度逐漸減小，電勢(shì)能先減小后增大

D.加速度先減小后增大，電勢(shì)能先減小后增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，通電導(dǎo)體棒ab質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L，水平地放置在傾角為θ的光滑斜面上，通以圖示方向的電流，電流強(qiáng)度為I，要求導(dǎo)體棒ab靜止在斜面上．求：

（1）若磁場(chǎng)方向豎直向上，則磁感應(yīng)強(qiáng)度B為多大？

（2）若要求磁感應(yīng)強(qiáng)度最小，則磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小方向如何？

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