【題目】①右圖3是《探究力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)的示意圖．下列說(shuō)法正確的是_______

A．固定有白紙的木板必須豎直放置

B．彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平面平行

C．用兩彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)必須相同

D. 用兩彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，應(yīng)使兩個(gè)拉力的方向垂直

②某同學(xué)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”時(shí)，安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，讓刻度尺零刻度與彈簧上端平齊，在彈簧下端掛1個(gè)鉤碼，靜止時(shí)彈簧長(zhǎng)度為l1，如圖甲所示，圖乙是此時(shí)固定在彈簧掛鉤上的指針在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大圖，示數(shù)l1=__________cm.在彈簧下端分別掛2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)相同鉤碼，靜止時(shí)彈簧長(zhǎng)度分別是l2、l3、l4、l5。已知每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g，掛2個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧彈力F2＝________N（當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g＝9.8m/s2）。要得到彈簧伸長(zhǎng)量x，還需要測(cè)量的是_______________。

最后該同學(xué)作出F-x曲線，得到了彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。

【答案】 （1）B； （2）25.83； 0.98； 彈簧處于豎直狀態(tài)時(shí)的原長(zhǎng)；

【解析】（1）在探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，固定有白紙的木板也可以水平放置，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板平面平行，選項(xiàng)B正確；用兩彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以不相同，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；用兩彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，兩個(gè)拉力的方向不一定要垂直，故選項(xiàng)D也錯(cuò)誤。

（2）由圖2可知，指針在刻度線25.8和25.9之間，估讀一位，得到結(jié)果；彈簧的彈力與掛鉤的重力平衡，兩個(gè)掛鉤的重力是0.98N，所以彈簧的彈力也是0.98N；彈簧的伸長(zhǎng)量等于彈簧拉伸時(shí)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)之差，所以還需要測(cè)量出彈簧處于豎直狀態(tài)時(shí)的原長(zhǎng)才能得到彈簧的伸長(zhǎng)量。

綜上所述本題答案是：（1）B； （2）25.83； 0.98； 彈簧處于豎直狀態(tài)時(shí)的原長(zhǎng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】假如一做圓周運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星的軌道半徑r增為原來(lái)的2倍，則（　�。�

A. 據(jù)v=rω可知，衛(wèi)星的線速度將變?yōu)樵瓉?lái)的2倍

B. 據(jù)F=可知，衛(wèi)星所受的向心力減為原來(lái)的

C. 據(jù)F=可知，地球提供的向心力減為原來(lái)的

D. 由=mω2r可知，衛(wèi)星的角速度將變?yōu)樵瓉?lái)的倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，以為圓心的圓周上有六個(gè)等分點(diǎn)a、b、c、d、e、f。等量正、負(fù)點(diǎn)電荷分別放置在a、d兩處時(shí)，在圓心O處產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E。現(xiàn)改變a處點(diǎn)電荷的位置，使O點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度改變，下列敘述正確的是( )

A. 移至b處，O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小減半，方向沿od

B. 移至c處，O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小不變，方向沿oe

C. 移至f處，O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小不變，方向沿oe

D. 移至e處，O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小減半，方向沿oc

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，某位科學(xué)家開(kāi)創(chuàng)了理想實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法，并用這種方法研究了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，這位科學(xué)家是

（ ）

A. 牛頓 B. 笛卡爾 C. 伽利略 D. 亞里士多德

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，頂端附有光滑定滑輪的斜面體靜止在粗糙水平地面上，三條細(xì)繩結(jié)于O點(diǎn)，一條繩跨過(guò)定滑輪平行于斜面連接物塊P，一條繩連接小球Q，P、Q兩物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，另一條繩OA在外力F的作用下使夾角θ＜90°，現(xiàn)緩慢改變繩OA的方向至θ＞90°，且保持結(jié)點(diǎn)O位置不變，整個(gè)裝置始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法正確的是

A. 斜面對(duì)物塊P的摩擦力的大小可能先減小后增大

B. 繩OA的拉力一直增大

C. 地面對(duì)斜面體有向左的摩擦力

D. 地面對(duì)斜面體的支持力大于物塊P和斜面體的重力之和

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一條長(zhǎng)為L的細(xì)線，上端固定，將它置于一充滿(mǎn)空間的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，場(chǎng)強(qiáng)大小為E，方向水平向右。已知當(dāng)細(xì)線向右偏離豎直方向的偏角為θ時(shí)，帶電小球處于平衡狀態(tài)。求：

（1）小球帶何種電性？電量為多少？

（2）如果使細(xì)線向右與豎直方向的偏角由θ增大為β，且自由釋放小球，則β為多大時(shí)，才能使細(xì)線達(dá)到豎直位置時(shí)，小球的速度又剛好為零？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲同學(xué)用手拿著一把長(zhǎng)50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學(xué)把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準(zhǔn)備。某時(shí)刻甲同學(xué)松開(kāi)直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學(xué)看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過(guò)程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開(kāi)直尺，到他抓住直尺所用時(shí)間叫“反應(yīng)時(shí)間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時(shí)間”比第二次長(zhǎng)

B. 乙同學(xué)第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C. 若某同學(xué)的“反應(yīng)時(shí)間”大于0.4s，則用該直尺將無(wú)法用上述方法測(cè)量他的“反應(yīng)時(shí)間”

D. 若將尺子上原來(lái)的長(zhǎng)度值改為對(duì)應(yīng)的“反應(yīng)時(shí)間”值，則可用上述方法直接測(cè)出“反應(yīng)時(shí)間”

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為電流天平, 可以用來(lái)測(cè)量勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度, 它的右臂掛著矩形線圈, 匝數(shù)為n, 線圈的水平邊長(zhǎng)為L, 處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)內(nèi), 磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向與線圈平面垂直. 當(dāng)線圈中通過(guò)電流I時(shí), 調(diào)節(jié)砝碼使兩臂達(dá)到平衡. 然后使電流反向, 大小不變. 這時(shí)需要在左盤(pán)中增加質(zhì)量為m的砝碼, 才能使兩臂重新平衡. 導(dǎo)出計(jì)算B的表達(dá)式B = ________; 若n = 10, L = 10 cm, I = 0.10 A, m = 8.8 g，取g = 10m/s2, 則B = ________.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，真空中A、B兩處各有一個(gè)正點(diǎn)電荷，若放入第三個(gè)點(diǎn)電荷C，只在電場(chǎng)力作用下三個(gè)電荷都處于平衡狀態(tài)，則C的電性及位置是（ ）

A．正電；在A、B之間 B．正電；在A的左側(cè)

C．負(fù)電；在A、B之間 D．負(fù)電；在B的右側(cè)

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