如圖所示，用A、B兩塊木板，搭成一個底角較小的人字形架，然后往中央一站，來推動衣櫥，這里主要利用了


  1. A.
    力的平衡
  2. B.
    力的相互作用
  3. C.
    力的分解
  4. D.
    力的合成
C
分析：這個要從力的分解角度來解釋，將重力分解為沿人字形架斜向下的兩個力；由于底角較小，根據(jù)三角函數(shù)關(guān)系得A板的作用力明顯大于重力．
解答：首選開始人是推不動衣櫥的，人的重力有向A、B兩側(cè)壓的效果，如圖

小明的重力可以分解成沿A，B兩個方向的力，由于底角較小，所以A，B方向的力會很大．
A對衣櫥的力可以分解成水平方向和垂直方向的力，而水平方向的力有可能大于小明重力，
故選C．
點評：我們應(yīng)該知道兩個分力的合力可以遠小于兩個分力，也就是說用一個較小的力可以產(chǎn)生兩個較大的分力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

a、b兩種單色光組成的光束從介質(zhì)進入空氣時，其折射光束如圖所示．用a、b兩束光（　�。� 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用A、B兩個測力計拉橡皮條的D端（O端固定），當(dāng)把D端拉到E處時，α+β=90°；然后保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸變小時，要使D端仍在E處，可采用辦法是
BC
BC

A．增大B的讀數(shù)，減小β角
B．減小B的讀數(shù)，減小β角
C．減小B的讀數(shù)，增大β角
D．增大B的讀數(shù)，增大β角．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中，橡皮條的一端固定于P點．
（1）如圖所示，用A、B兩只彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點，分別記錄兩分力的大小和方向，此時，彈簧測力計A的示數(shù)為
1.8
1.8
N．接下來，為了測出這兩分力的合力，用一只彈簧測力計沿PO方向拉伸橡皮條，使橡皮條的長度
等于
等于
PO（選填“大于”“等于”或“小于”），記錄下該力的大小和方向．
（2）若某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得知兩個分力F1、F2的大小分別為4.0N和3.0N，兩力之間的夾角為45°，請在方框中作出這兩個分力的合力F合（保留作圖痕跡），并在圖中空格處填寫F合的大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)a、b兩種單色光組成的光束從介質(zhì)進入空氣時，其折射光束如圖所示．用a、b兩束光（　　）
A、先后照射雙縫干涉實驗裝置，在縫后屏上都能出現(xiàn)干涉條紋，由此確定光是橫波B、先后照射某金屬，a光照射時恰能逸出光電子，b光照射時也能逸出光電子C、從同一介質(zhì)以相同方向射向空氣，其界面為平面，若b光不能進入空氣，則a光也不能進入空氣D、從同一介質(zhì)以相同方向射向空氣，其界面為平面，a光的反射角比b光的反射角大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?奉賢區(qū)二模）如圖所示，用A、B兩塊木板，搭成一個底角較小的人字形架，然后往中央一站，來推動衣櫥，這里主要利用了（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案