【題目】甲、乙兩車在同一水平道路上行駛,t=0時刻,乙車在甲車前方6m處,此后兩車運動的過程如圖所示,則下列表述正確的是
A. 兩車相遇兩次
B. 兩車相遇三次
C. 當t=4s時兩車相遇
D. 當t=8s時兩車相遇
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某“闖關(guān)游戲”的筆直通道上每隔8m設(shè)有一個關(guān)卡,各關(guān)卡同步放行和關(guān)閉,放行和關(guān)閉的時間分別為5s和2s。關(guān)卡剛放行時,一同學立即在關(guān)卡1處以加速度由靜止加速到2m/s,然后勻速向前,則最先擋住他前進的關(guān)卡是( )
A. 關(guān)卡2 B. 關(guān)卡3 C. 關(guān)卡4 D. 關(guān)卡5
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【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m.電荷量為q的帶正電荷小球(可視為質(zhì)點)從y軸上的A點以初速度(未知)水平拋出,兩長為L的平行金屬板M.N傾斜放置且水平方向間的夾角為,帶電小球恰好能垂直M板從其中心小孔B進入兩板間(sin37°=0.6, g取10m/s2)
(1)試求帶電小球拋出時的初速度;
(2)若該平行金屬板M.N間有如圖所示的勻強電場,且勻強電場的電場強度大小與小球質(zhì)量之間的關(guān)系滿足,試計算兩平行板M.N之間的垂直距離d至少為多少時才能保證小球不打在N板上.
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【題目】利用氣墊導軌研究物體運動規(guī)律,求物體運動的加速度。實驗裝置如圖甲所示。主要的實驗步驟:
(1)滑塊放置在氣墊導軌0刻度處,在拉力作用下由靜止開始加速運動,測量滑塊從光電門1到光電門2經(jīng)歷的時間t,測量兩光電門之間的距離s;
(2)只移動光電門1,改變s,多次實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表所示;
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算、描點、作出圖像,如圖乙所示。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析,回答下列問題:
導軌標尺的最小分度為_______cm,讀出如圖甲所示兩光電門之間的距離s1,并計算=______m/s。假設(shè)圖線的斜率大小為k,縱截距為b,則滑塊運動的加速度大小為_______;作出圖像,求出本次測量的加速度大小為__________m/s2。
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【題目】如圖所示,虛線a、b、c代表電場中三個等勢面,相鄰等勢面之間的電勢差相等,即Uab=Ubc,實線為一帶正電的質(zhì)點僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡,M、N是這條軌跡上的兩點,據(jù)此可知
A. 三個等勢面中的,a的電勢最高
B. 帶電質(zhì)點在M點具有的電勢能比在N點具有的電勢能大
C. 帶電質(zhì)點通過M點時的動能比通過N點時大
D. 帶電質(zhì)點通過M點時的加速度比通過N點時大
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【題目】如圖所示,半圓槽光滑、絕緣、固定,圓心是O,最低點是P,直徑MN水平,a、b是兩個完全相同的帶正電小球(視為點電荷),b固定在M點,a從N點靜止釋放,沿半圓槽運動經(jīng)過P點到達某點Q(圖中未畫出)時速度為零。則小球a
A. 從N到Q的過程中,重力與庫侖力的合力先增大后減小
B. 從N到P的過程中,速率先增大后減小
C. 從N到Q的過程中,電勢能一直增加
D. 從P到Q的過程中,動能減少量小于電勢能增加量
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【題目】如圖甲所示,在光滑的水平面上,物體A在水平方向的外力F作用下做直線運動,其v﹣t圖象如圖乙所示,規(guī)定向右為正方向.下列判斷正確的是( 。
A. 在3 s末,物體處于出發(fā)點右方
B. 在1﹣2 s內(nèi),物體正向左運動,且速度大小在減小
C. 在1﹣3 s內(nèi),物體的加速度方向先向右后向左
D. 在0﹣1 s內(nèi),外力F不斷增大
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【題目】一質(zhì)量為m的汽車原來在平直路面上以速度v勻速行駛,發(fā)動機的輸出功率為P。從某時刻開始,司機突然加大油門將汽車發(fā)動機的輸出功率提升至某個值并保持不變,結(jié)果汽車在速度到達2v之后又開始勻速行駛。若汽車行駛過程所受路面阻力保持不變,不計空氣阻力。下列說法正確的是( )
A. 汽車加速過程的最大加速度為
B. 汽車加速過程的平均速度為
C. 汽車速度從v增大到2v過程做勻加速運動
D. 汽車速度增大時發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力隨之不斷增大
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【題目】如圖所示,x軸在水平地面上,y軸在豎直方向.圖中畫出了從y軸上不同位置沿x軸正向水平拋出的三個質(zhì)量相等小球a、b和c的運動軌跡.小球a從(0,2L)拋出,落在(2L, 0)處;小球b、c從(L, 0)拋出,分別落在(2L,0)和(L,0)處.不計空氣阻力,下列說法正確的是
A. b的初速度是a的初速度的兩倍
B. b的初速度是a的初速度的倍
C. b的動能增量是c的動能增量的兩倍
D. a的動能增量是c的動能增量的倍
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