18．如圖所示為某電場的部分電場線，試比較A、B兩點場強：EA＜EB

分析 電場線的疏密表示場強的強弱，根據(jù)電場線的疏密比較場強的大小，從而即可求解．

解答 解：電場線疏密表示場強的大小，由題目中圖可知，A點的電場線比B點的電場線疏，則EA＜EB．
故答案為：＜．

點評 解決本題的關鍵掌握電場線的性質，知道電場線越密的地方，場強越強，越疏的地方，場強越弱．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，一輛汽車在某時刻沿平直公路以36km/h的速度做直線運動，從該時刻開始計時，求：

（1）若汽車以1m/s2的加速度加速，則勻加速6s后速度能達到多少？
（2）若汽車以2m/s2的加速度剎車，則勻減速剎車后，6s內(nèi)的位移為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．關于電容器的電容，下列說法正確的是（　�。�
A．電容器所帶的電荷越多，電容就越大
B．電容器兩極板間的電壓越高，電容就越大
C．電容器所帶電荷增加一倍，電容就增加二倍
D．電容是描述電容器容納電荷本領的物理量

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．在“探究力的平行四邊形定則”實驗中：
（1）某同學的實驗操作主要步驟如下：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結點到達某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮筋使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按照同一標度作出這個力F'的圖示；
F．比較力F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論．
上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是CE．
（2）如果某同學實驗中測出F1＞F2的同時，還用量角器測量出F1和F2的夾角為75°，然后做出如下的幾個推斷，其中正確的是AB．
A．將F1轉動一定的角度，可以使合力F的方向不變
B．將F2轉動一定的角度，可以使合力F的方向不變
C．保持F1的大小和方向不變，將F2逆時針轉動30°，可以使合力F的大小和方向都不變
D．只有保持F1和F2的大小不變，同時轉動一定的角度，才可能使合力F的大小和方向都不變．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．下面關于離心運動的說法，正確的是（　�。�
A．物體做離心運動時將離圓心越來越遠
B．物體做離心運動時其運動軌跡一定是直線
C．做離心運動的物體一定不受外力作用
D．做勻速圓周運動的物體所受合力大小改變時將做離心運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．以下是關于彈力的幾種說法正確的是（　�。�
A．只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力
B．兩個接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力
C．只要物體發(fā)生形變就能產(chǎn)生彈力
D．兩個物體間不需要接觸也能產(chǎn)生彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．如圖1所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，用重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可驗證機械能守恒定律．

（1）已準備的器材有打點計時器（帶導線）、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需要的器材是D（填字母代號）．
A．直流電源、天平及砝碼      B．直流電源、毫米刻度尺
C．交流電源．天平及砝碼      D．交流電源、毫米刻度尺
（2）實驗中需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h．某同學對實驗得到的紙帶，設計了以下四種測量方案，這些方案中合理的是：D．
A．用刻度尺測出物體下落的高度h，由打點間隔數(shù)算出下落時間t，通過v=gt計算出瞬時速度v
B．用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v=$\sqrt{2gh}$計算出瞬時速度v
C．報據(jù)做勻變速直線運動時，紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v，并通過計算得出高度h
D．用刻度尺測出物體下落的高度h，根據(jù)做勻變速直線運動時，紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v
（3）安裝好實驗裝置，正確進行實驗操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如圖2所示．圖中O點為打點起始點，且速度為零．選取紙帶上打出的連續(xù)點A、B、C、…作為計數(shù)點，測出其中E、F、G點距起始點O的距離分別為h1、h2、h3．已知重錘質量為m，當?shù)刂亓铀俣葹間，計時器打點周期為T．為了驗證此實驗過程中機械能是否守恒，需要計算出從O點到F點的過程中，重錘重力勢能的減少量△Ep=mgh2，動能的增加量△Ek=$\frac{m（{h}_{3}-{h}_{1}）^{2}}{8{T}^{2}}$（用題中所給字母表示）
（4）實驗結果往往是重力勢能的減少量略大于動能的增加量，關于這個誤差下列說法正確的是BD．
A．該誤差屬于偶然誤差              B．該誤差屬于系統(tǒng)誤差
C．可以通過多次測量取平均值的方法來減小該誤差
D．可以通過減小空氣阻力和摩擦阻力的影響來減小該誤差
（5）某同學在實驗中發(fā)現(xiàn)重錘增加的動能略小于重錘減少的重力勢能，于是深入研究阻力對本實驗的影響．若重錘所受阻力為f．重錘質量為m，重力加速度為g．他測出各計數(shù)點到起始點的距離h，并計算出各計數(shù)點的速度v，用實驗測得的數(shù)據(jù)繪制出v2-h圖線，如圖3所示，圖象是一條直線，此直線斜率k=$\frac{2（mg-f）}{m}$（用題中字母表示）．已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2，由圖線求得重錘下落時受到阻力與重錘所受重力的百分比為$\frac{f}{mg}$=2.0% （保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．現(xiàn)要驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律．如圖1所示，甲、乙、丙、丁四個實驗小組分別采用所示的實驗裝置．已知他們使用的小車完全相同，小車的質量為M，重物的質量為m．甲、乙、丙三組同學直接按圖完成實驗，丁組同學按先按圖1丁將木板有定滑輪的一端墊起，調整木板傾角，小車恰好帶著重物沿木板斜向下勻速運動．再按圖2A保持長木板傾角不變，取下細繩和重物，將小車與紙帶相連，然后接通電源釋放小車，使之由靜止開始加速運動并在紙帶上打點．試回答下列問題：

（1）實驗時必須平衡小車和長木板之間的摩擦力的實驗小組是甲乙丙．
（2）實驗時必須滿足“M＞＞m”的實驗小組是甲．
（3）實驗時各組同學的操作均完全正確，甲、乙、丙三組作出的a-F圖線如圖2（B）中A、B或C所示，則甲、乙、丙三組實驗對應的圖線依次是CAB．
（4）實驗時丁組同學操作的小車加速下滑時受到的合力F=mg，該組同學在保持小車質量不變的情況下，通過調整改變小車所受合力，多次實驗，由實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖2（C）所示，則小車的質量=2.0kg（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，一物塊受到一個水平力F作用靜止于斜面上，此力F的方向與斜面平行，如果將力F撤除，下列對物塊的描述正確的是（　�。�
A．物塊將沿斜面下滑B．物塊所受的摩擦力方向改變
C．物塊立即獲得加速度D．物塊受到的摩擦力變大

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