根據(jù)“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目


小題1:有關(guān)實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是（  ）
A．應使沙和小桶的總質(zhì)量遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實驗誤差
B．可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖像，是為了減小誤差
D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖像，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
小題2:某學生在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到a-F關(guān)系可用圖中哪根圖線表示？       （圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）
小題3:某學生將實驗裝置如上圖安裝好，準備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有兩個明顯的錯誤：           ；             

小題1:ACD
小題2:C
小題3:打點計時器使用直流電源  （2分）沒有平衡摩擦力（2分）
分析：（1）在“驗證牛頓第二定律的實驗”中要注意平衡摩擦力；同時要注意根據(jù)實驗的原理和實驗方法分析實驗中的注意事項及實驗結(jié)論；
解答：解：（1）①A、本實驗中采用砂桶帶動小車的運動，在數(shù)據(jù)的處理中，利用砂桶的重力提供小車的拉力；因桶本身有加速度，故應減小桶的本身合力，故應使桶的質(zhì)量遠小于車的質(zhì)量，故A正確；
B、因桶的重力并不等于小車受到的合力，故不能采用這種方法，故B錯誤；
C、在實驗中利用描點法測出a與F的關(guān)系，可以減小誤差，故C正確；
D、為了將圖象畫成我們熟悉的直線，a與M成反比，故可以畫出a-1/M圖象，故D正確；
故選ACD；
②平衡摩擦力過大，則小車還將受到重力的分力作用，即小車不受拉力時，就會產(chǎn)生加速度，故選C；
③由實驗原理圖可知，打點計時器使用直流電源；同時木板水平，沒有平衡摩擦力
故答案為：①ACD；②C；③打點計時器使用直流電源；同時木板水平，沒有平衡摩擦力；
點評：力學實驗重點在于分析電路的原理及注意事項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

關(guān)于“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，請回答下列相關(guān)問題：
小題1:所用的測量器材除三角板和刻度尺外，還必須有                ；
小題2:實驗中，橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一點O，則下列做法和分析正確的有             。（填選項前的代號）
A．兩個彈簧測力計之間的夾角應取90°
B．橡皮條、細繩和彈簧測力計應與木板保持平行
C．當換用一個彈簧測力計拉橡皮條時，必須將橡皮條的另一端拉到相同的位置O
D．當換用一個彈簧測力計拉橡皮條時，必須向以兩個分力為鄰邊作的平行四邊形的對角線方向拉

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，將下列步驟的代號按合理順序填寫在橫線上：_____________
A．拉住紙帶,將小車移至靠近打點計時器處,先接通電源,后放開紙帶
B．將打點計時器固定在平板上,并接好電路
C．把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面吊著重量適當?shù)你^碼
D．斷開電源,取下紙帶
E.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點計時器的限位孔
F.換上新的紙帶,再重復做三次

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

打點計時器是力學中常用的_______儀器，如圖用打點計時器記錄小車的勻加速直線運動,交流電周期為T=0.02s,每5個點取一個計數(shù)點，測得AB=3.01cm，AC=6.51cm，AD=10.50cm，AE=14.99cm，AF=20.01cm，AG=25.50cm,則B點的瞬時速度大小為________m/s，小車加速度大小為_______m/s2。（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究摩擦力的實驗中,用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊,小木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的讀數(shù)如下表所示（每次實驗時,木塊與桌面的接觸面相同）,則由下表分析可知 （     ）
實驗次數(shù)
小木塊的運動狀態(tài)
彈簧測力計讀數(shù)（N）
1
靜止
0.3
2
靜止
0.5
3
直線加速
0.6
4
勻速直線
0.4
5
直線減速
0.2
A.木塊受到的最大摩擦力為0.6 N    
B.木塊受到的最大靜摩擦力可能為0.5 N
C.在這五次實驗中,木塊受到的摩擦力大小有四次是可能相同的
D.在這五次實驗中,木塊受到的摩擦力大小各不相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)要驗證“當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量成反比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺、天平、砝碼、鉤碼若干。實驗步驟如下（不考慮摩擦力的影響），在空格中填入適當?shù)墓交蛭淖帧?br />
（1）用天平測出小車的質(zhì)量m
（2）讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。
（3）用米尺測量A1與A2之間的距離s。則小車的加速度a＝            。
（4）用米尺測量A1相對于A2的高度h。則小車所受的合外力F＝               。
（5）在小車中加鉤碼，用天平測出此時小車與鉤碼的總質(zhì)量m，同時改變h，使m與h的乘積不變。測出小車從A1靜止開始下滑到斜面底端A2所需的時間t。請說出總質(zhì)量與高度的乘積不變的原因______________________________。
（6）多次測量m和t，以m為橫坐標，t2為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條____________線，則可驗證“當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量成反比”這一規(guī)律。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用的科學研究方法是                  。  某同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變對小車的拉力，由實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示，則該圖象中圖線不過原點的原因是：                        。 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。

小題1:在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為_________，用DIS測小車的加速度。
小題2:改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是___________________                            __。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是(      )
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案．

小題1:為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大�。阏J為方案________更易于操作．簡述理由：______________________________．
小題2:若A和B的重力分別為100N和150N，當甲中A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為_______________．

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