如圖所示，小球A和小球B質(zhì)量相同，球B置于光滑水平面上，當球A從高為h處由靜止擺下，到達最低點恰好與B相碰，并粘合在一起繼續(xù)擺動，它們能上升的最大高度是（   ）

A．h                B．h/2              C．h/4              D．h/8

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：AB碰撞瞬間，動量守恒，所以有，解得，A球從最高點到最低點的過程中機械能守恒，有：，AB一起向上運動過程中，機械能守恒，有，故，故選C

考點：考查了動量守恒定律，機械能守恒定律的應用

點評：常規(guī)題，關(guān)鍵是把握碰撞過程，和上升下降過程滿足的物體定律，

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗證機械能守恒實驗”中，有如下步驟：在豎直放置的鐵架臺上端固定一個電磁鐵（如圖甲），通電時，小球被吸在電磁鐵上，斷電時，小球自由下落．鐵架臺上有可以移動的光電門．當小球經(jīng)過光電門時，光電計時裝置能測出小球通過光電門所用時間△t．

①如圖乙所示，用游標卡尺可測得小鋼球的直徑：d=
0.52
0.52
cm；實驗時將小鋼球從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出小球通過光電門的時間△t=1.2×10-2s，則小球經(jīng)過光電門時的瞬時速度為
0.43
0.43
m/s（保留2位有效數(shù)字）．
②在本次實驗中還必須測量的物理量是
小球出發(fā)點到光電門的距離L
小球出發(fā)點到光電門的距離L
（請用文字說明并用相應的字母表示）．
③本實驗通過比較
gL
gL
和
d2
2△t2
d2
2△t2
（用以上所測量的物理量符號表示），在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等，就可以驗證小球機械能守恒．
（2）某同學利用如圖所示裝置探究“加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，測得滑塊的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示：

F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/（m?s-2） 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖所示的坐標中作出a-F圖象；
②滑塊質(zhì)量為
1.00
1.00
 kg．
③圖象（或延長線）與F軸的截距的物理意義是
滑塊所受到的摩擦力
滑塊所受到的摩擦力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)一小球自A點豎直向上拋出，在大風的情況下，若風力的大小恒定、方向水平向右，小球運動的軌跡如圖所示（小球的運動可看作豎直方向的豎直上拋運動和水平方向的初速為零的勻加速度直線運動的合運動）．在小球運動的軌跡上A、B兩點處在同一水平線上，M點為軌跡的最高點．小球拋出的初動能為5J，小球在最高點M處的動能為2J，其它的阻力不計．求：
（1）小球水平位移S1與S2之比；
（2）小球的重力G與所受風力F的比值；
（3）小球落回到B點時的動能EKB；
（4）小球從A點到B點的運動過程中，小球動能的最小值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，小球在擋板與斜面間保持靜止，擋板保持豎直，不計摩擦，當緩慢增大斜面傾角時，小球?qū)醢宓膲毫1和小球?qū)π泵娴膲毫2的變化情況是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

一支架固定于放于水平地面上的小車上，細線上一端系著質(zhì)量為m的小球，另一端系在支架上，當小車向左做直線運動時，細線與豎直方向的夾角為θ，此時放在小車上質(zhì)量M的A物體跟小車相對靜止，如圖所示，則A受到的摩擦力大小和方向是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，小球（可被視作質(zhì)點）質(zhì)量為m，固定在豎直平面內(nèi)的圓環(huán)其最高處有一小缺口A，小缺口的直徑略大于小球的直徑．細繩拉著小球在圓環(huán)內(nèi)繞環(huán)心O做圓周運動，小球不脫離圓軌道，圓環(huán)半徑為r，細繩的長度也是r．細繩所能承受的最大張力為小球重力的3倍．用g表示重力加速度．小球在最高點A允許的最大速率和最小速率是多大？

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同步練習冊答案