【題目】在探究功與速度變化的關(guān)系的實驗中得到如圖所示的紙帶，紙帶與小車相連且足夠長，由圖可知紙帶上的間距明顯不均勻，右端間距小，左端間距大，下面的分析和判斷正確的是( )

A. 若左端與小車相連，可能平衡摩擦力時，木板傾斜度太大

B. 若右端與小車相連，可能平衡摩擦力時，木板傾斜度太大

C. 若左端與小車相連，可能小車有一定的初速度，實驗前忘記平衡摩擦力或沒有完全平衡摩擦力

D. 若右端與小車相連，可能小車運(yùn)動前忘記或沒有完全平衡摩擦力

【答案】BC

【解析】

若紙帶左端與小車相連，從紙帶間距可以判斷小車做減速運(yùn)動，小車有一定初速度，減速原因可能是忘記或沒有完全平衡摩擦力，C對，A錯．若紙帶右端與小車相連，小車一直做加速運(yùn)動，說明可能平衡摩擦力時，傾角太大，B對，D錯

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕彈簧原長L=1m，其一端固定在傾角為37°的固定直軌道AC的底端A處，另一端位于直軌道上B處，彈簧處于自然狀態(tài)，AC＝3.5L。質(zhì)量m=1kg的小物塊P自C點由靜止開始下滑，最低到達(dá)E點(未畫出)，隨后P沿軌道被彈回，最高到達(dá)F點，AF＝2L，已知P與直軌道間的動摩擦因數(shù)μ＝0.25。（取sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，重力加速度g取10m/s2) 求：

(1)P第一次運(yùn)動到B點時速度的大��；

(2)P運(yùn)動到E點時彈簧的壓縮量x及彈簧的彈性勢能EP。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩木塊疊放在豎直輕彈簧上，如圖所示，已知木塊A、B質(zhì)量分別為0.42 kg和0.40 kg，彈簧的勁度系數(shù)k=100 N/m ，若在木塊A上作用一個豎直向上的力F，使A由靜止開始以0.5 m/s2的加速度豎直向上做勻加速運(yùn)動。已知木塊由靜止開始直到A、B分離的過程中，彈簧的彈性勢能減少了0.248 J，g=10 m/s2，則這一過程F對木塊做的功是（ ）

A. 9.52×10-2 J

B. 9.78×10-2 J

C. 9.72×10-2 J

D. 9.64×10-2 J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個質(zhì)量為，長為L的圓管豎直放置，頂端塞有一個質(zhì)量為的彈性小球，球和管間的滑動摩擦力和最大靜摩擦力大小均為管從下端離地面距離為處自由落下，運(yùn)動過程中，管始終保持豎直，每次落地后向上彈起時的速度與剛要落地時速度大小相等，不計空氣阻力，重力加速度為．

求管第一次剛要落地時彈性球的速度；

管與地面經(jīng)過多次碰撞后，最終管與球都靜止且球剛好在管口處，求管的長度L；

管第一次落地彈起后，在管到達(dá)最高點之前，管和彈性球已經(jīng)達(dá)到相同的速度，求從管第一次向上彈起到與彈性球達(dá)到共同速度時所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑板運(yùn)動員以速度v0從離地高度h處的平臺末端水平飛出，落在水平地面上．忽略空氣阻力，運(yùn)動員和滑板可視為質(zhì)點．下列說法中正確的是（　�。�

A. v0越大，運(yùn)動員在空中運(yùn)動時間越長

B. v0越大，運(yùn)動員落地瞬間速度越大

C. h越大，運(yùn)動員落地位置離平臺越遠(yuǎn)

D. h越大，運(yùn)動員落地瞬間速度與水平方向夾角越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究做功與速度變化的關(guān)系實驗中，某同學(xué)利用如圖所示的裝置，通過數(shù)根相同的橡皮條和打點計時器，來探究橡皮條做功與小車獲得速度之間的關(guān)系，得到數(shù)據(jù)如表所示，則下述說法中正確的是　　

A

B

C

橡皮條數(shù)

速度

速度的平方

1

2

3

4

A. 利用改變橡皮條的根數(shù)來改變做功的大小，使做功數(shù)值倍數(shù)增加

B. 每次改變橡皮條的根數(shù)，必須將小車?yán)较嗤恢糜伸o止釋放

C. 從表格A列和B列對比，可以判斷橡皮筋做功與小車速度成正比例關(guān)系

D. 從表格A列和C列對比，可以判斷橡皮筋做功與小車速度平方成正比例關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在豎直向下的力F作用下，將豎直輕彈簧壓縮，若將力F撤去，小球?qū)⑾蛏蠌椘鸩㈦x開彈簧，直到速度為零時為止，則小球在上升過程中（ ）

A. 小球動能減為零時，重力勢能最大

B. 小球在離開彈簧時動能最大

C. 小球動能最大時彈性勢能為零

D. 小球的動能先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在街頭的理發(fā)店門口，常可以看到這樣的標(biāo)志：一個轉(zhuǎn)動的圓筒，外表有彩色螺旋斜條紋，我們感覺條紋在沿豎直方向運(yùn)動，但實際上條紋在豎直方向并沒有升降，這是由于圓筒的轉(zhuǎn)動而使我們的眼睛產(chǎn)生的錯覺，如圖所示，假設(shè)圓筒上的條紋是圍繞圓筒的一條寬帶，相鄰兩圈條紋在沿圓筒軸線方向的距離（即螺距）為L，如果我們觀察到條紋以速度v向上運(yùn)動，則圓筒的轉(zhuǎn)動情況是（從上往下看）（ ）

A．順時針 轉(zhuǎn)速 B．順時針 轉(zhuǎn)速

C．逆時針 轉(zhuǎn)速 D．逆時針 轉(zhuǎn)速

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為45°的粗糙斜面AB底端與半徑R=0.4m的光滑半圓軌道BC平滑相接，O為軌道圓心，BC為圓軌道直徑且處于豎直平面內(nèi)，A、C兩點等高．質(zhì)量m=1kg的滑塊從A點由靜止開始下滑，恰能滑到與O等高的D點，g取10m/s2．求：

（1）求滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ；

（2）若使滑塊能到達(dá)C點，求滑塊至少從離地多高處由靜止開始下滑；

（3）若滑塊離開C處后恰能垂直打在斜面上，求滑塊經(jīng)過C點時對軌道的壓力大小．

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同步練習(xí)冊答案