15.質(zhì)量m=5.0×10-6kg、電量為q=-1.0×10-9C的帶電粒子以v0=2.0m/s的速度從水平放置的帶電平行金屬板A、B中央水平飛入板間,如圖所示.已知板長(zhǎng)L=10cm,板間距離d=2.0cm,取B極板電勢(shì)為零,g=10m/s2. 
(1)若帶電粒子恰好沿直線穿過(guò)板間,試比較A、B兩極板電勢(shì)的高低,并求A極板的電勢(shì)φA為多少?
(2)若帶電粒子恰好打在A極板上的中點(diǎn),求A、B間的電勢(shì)差.

分析 (1)根據(jù)電場(chǎng)力等于重力,則可求得電場(chǎng)強(qiáng)度;再由電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差之間的關(guān)系可求得A點(diǎn)的電勢(shì);
(2)帶電粒子恰好打在A板的中點(diǎn),則可知水平位移和豎直位移;由運(yùn)動(dòng)的合成和分解規(guī)律可求得AB間的電勢(shì)差.

解答 解:(1)帶電粒子恰好沿直線穿過(guò)板間,說(shuō)明所受電場(chǎng)力豎直向上,板間電場(chǎng)方向豎直向下,故A板電勢(shì)高于B板電勢(shì).
設(shè)板間電場(chǎng)強(qiáng)度為E,由平衡條件,有:
mg=Eq                     ①
由場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)差的關(guān)系式:UAB=Ed            ②
①②式聯(lián)立,代入數(shù)值,得:UAB=1.0×103V    ③
因?yàn)閁ABAB,φB=0    ④
所以${φ_A}=1.0×{10^3}V$
(2)若帶電粒子恰好打到A極板上的中點(diǎn),粒子作類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng),設(shè)其加速度為a,有:$\frac{L}{2}={v_0}t$⑤
$\frac8i7l7jr{2}=\frac{1}{2}a{t^2}$⑥
設(shè)板間電場(chǎng)強(qiáng)度為E′,由牛頓第二定律,有:E′q-mg=ma    ⑦
U′AB=E′d                   ⑧
聯(lián)立⑤~⑧式,代入數(shù)值,得:${U'_{AB}}=4.2×{10^3}V$
答:(1)A點(diǎn)的電勢(shì)高;A極板的電勢(shì)φA為為1.0×103V;
(2)若帶電粒子恰好打在A極板上的中點(diǎn),A、B間的電勢(shì)差為4.2×103V.

點(diǎn)評(píng) 本題考查重力與電場(chǎng)力大小的關(guān)系,何時(shí)做直線運(yùn)動(dòng),何時(shí)做曲線運(yùn)動(dòng),及如何處理類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)方法.突出牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的重要性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,在直角坐標(biāo)系點(diǎn)(2,0)處固定一個(gè)電荷量為+2q的點(diǎn)電荷,點(diǎn)(-2,0)處固定一個(gè)電荷量為-q的點(diǎn)電荷.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在x軸上電場(chǎng)強(qiáng)度為零的點(diǎn)有兩個(gè)
B.圖中(0,2)點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小是E=$\frac{{\sqrt{5}kq}}{8}$
C.(0,0)點(diǎn)的電勢(shì)可能小于(0,2)點(diǎn)的電勢(shì)
D.將一個(gè)正電荷從(1,1)點(diǎn)移動(dòng)到(-2,-1)點(diǎn),電勢(shì)能增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.某學(xué)習(xí)小組利用力傳感器和氣墊導(dǎo)軌、光電門(mén)驗(yàn)證牛頓第二定律.如圖所示為該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置.他們?cè)跉鈮|導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門(mén)B,滑塊上固定一很窄的遮光條,滑塊用細(xì)線繞過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,力傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.
(1)該小組用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d,并測(cè)得遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t,則滑塊通過(guò)光電門(mén)B的瞬時(shí)速度為v=$\fracg3mllhv{t}$;若測(cè)得A、B間的距離為L(zhǎng),則滑塊的加速度為a=$\frac{osao8wf^{2}}{2L{t}^{2}}$.
(2)下列不必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是A(填選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)
A.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌右側(cè)墊高些,以平衡摩擦力
B.應(yīng)使A位置與光電門(mén)間的距離適當(dāng)大些
C.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
D.應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)保持滑塊的質(zhì)量M和A、B間的距離L不變,改變鉤碼的質(zhì)量m,測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t,通過(guò)描點(diǎn)做出線性圖象,研究滑塊的加速度與合外力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出如下圖象正確的是C.
A.作出t-F圖象     B.作出t2-F圖象
C.作出t2-$\frac{1}{F}$圖象   D.作出$\frac{1}{t}$-$\sqrt{F}$圖象 
E.作出$\frac{1}{t}$-F圖象.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中,為計(jì)算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”.下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是( 。
A.在驗(yàn)證兩個(gè)分力與合力的關(guān)系時(shí)
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)
C.在利用v-t圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀而把物體視為質(zhì)點(diǎn)時(shí)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.一輛電動(dòng)自行車(chē)的銘牌上給出了如下的技術(shù)參數(shù)表
規(guī)      格 后輪驅(qū)動(dòng)直流永磁電機(jī)
車(chē)     型26″電動(dòng)自行車(chē)額定輸出功率112W
整車(chē)的質(zhì)量30kg額定電壓 40V
最大的載重120kg額定電流4A
根據(jù)圖表提供的信息,求:
(1)電機(jī)在額定工作狀態(tài)下的內(nèi)阻;
(2)如果質(zhì)量為M=70kg的人騎此電動(dòng)自行車(chē)沿平直公路行駛,所受阻力f恒為車(chē)和人總重量的k=0.02倍(取g=10m/s2).則在額定工作狀態(tài)下,人騎車(chē)行駛的最大速度vm;
(3)假設(shè)電機(jī)保持在額定電壓下工作,內(nèi)阻同(1)且不變,某人騎車(chē)由靜止出發(fā),速度逐漸增大,求電機(jī)在理論上可能實(shí)現(xiàn)的最大輸出功率.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.某物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實(shí)驗(yàn).圖1為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車(chē),B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m),D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板.

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為了探究加速度、力、質(zhì)量三個(gè)物理量之間的關(guān)系,用到了一種常用的探究方法,這種方法叫做控制變量法
(2)在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,以下做法正確的兩項(xiàng)是BC
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將重物用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
B.平衡摩擦力時(shí),小車(chē)后面的紙帶必須連好,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)程中紙帶也要受到阻力
C.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),后接通電源
(3)保持小車(chē)質(zhì)量M不變,改變砂和砂桶總質(zhì)量m,把砂和砂桶的總重力當(dāng)作小車(chē)的合外力F,探究a與F的關(guān)系.小東和小雅兩位同學(xué)分別做了實(shí)驗(yàn)并作出了a-F圖線,如圖2所示,小輝和小吳初步分析后認(rèn)為:
小東的圖線出現(xiàn)偏差的原因是未平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠
小雅的圖線上部彎曲的原因是砂和砂桶總質(zhì)量m過(guò)大,不滿足條件m<<M.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.火車(chē)?吭谡九_(tái)上,乘客往往會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:感覺(jué)對(duì)面的火車(chē)緩緩啟動(dòng)了,但等到站臺(tái)出現(xiàn),才知道對(duì)面的火車(chē)沒(méi)有動(dòng),而是自己乘坐的火車(chē)在開(kāi)動(dòng).則前、后兩次乘客分別采用的參考系是( 。
A.兩次都是對(duì)面火車(chē)B.站臺(tái),對(duì)面的火車(chē)
C.自己坐的火車(chē),站臺(tái)D.兩次都是站臺(tái)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,兩個(gè)物體A和B的質(zhì)量分別為M和m,用跨過(guò)定滑輪的輕繩相連,且質(zhì)量M>m,A物體靜止在水平面上,若不計(jì)較摩擦,A物體對(duì)繩的作用力的大小與地面對(duì)A物體作用力的大小分別為( 。
A.(M+m)g、(M-m)gB.(M-m)g、mgC.mg、MgD.mg、(M-m)g

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz,某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,用毫米刻度尺測(cè)量情況如圖,紙帶在A,D間的平均速度為0.35m/s,B點(diǎn)的瞬時(shí)速度為0.25m/s.C點(diǎn)的瞬時(shí)速度為0.45m/s,B、C間的平均加速度為10m/s2

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同步練習(xí)冊(cè)答案