【題目】物體沿直線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（ ）

A．物體在某1s內(nèi)的平均速度是5m/s，則物體在這1s內(nèi)的位移一定是5m

B．物體在第1s末的速度是5m/s，則物體在第1s內(nèi)的位移一定是5m

C．物體在10s內(nèi)的平均速度是5m/s，則物體在其中每1s內(nèi)的位移一定是5m

D．物體通過某位移的平均速度是5m/s，則物體在通過這段位移一半時(shí)的速度一定是2．5m/s

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)可得物體在某1s內(nèi)的平均速度是5m/s，則物體在這1s內(nèi)的位移一定是5m，A正確；若物體做變速運(yùn)動(dòng)，第1s末的速度不代表全程的平均速度，所以位移不一定等于5m，B錯(cuò)誤；物體在10s內(nèi)的平均速度是5m/s，則10s中的每一秒的速度不一定等于5m/s，故則物體在其中每1s內(nèi)的位移不一定是5m，C錯(cuò)誤；物體通過某位移的平均速度是5m/s，則物體在通過這段位移一半時(shí)的速度不一定是2．5m/s，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）采用的科學(xué)方法是 。

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（2）下列是某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)的一些看法，其中錯(cuò)誤的是 （填相應(yīng)的字母）。

A．拉橡皮筋的繩線要細(xì)長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)中彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

B．拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)到某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度

C．拉橡皮筋結(jié)點(diǎn)到某一位置O時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°以便于算出合力大小

D．實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋應(yīng)該與兩個(gè)彈簧秤之間夾角的平分線在同一直線上

E．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點(diǎn)

（3）實(shí)驗(yàn)中的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，OB和OC為繩線。O為橡皮筋與繩線的結(jié)點(diǎn)，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 （填“F”或“F′”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】帶電粒子以相同的速度分別垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)，它將（ ）

A、在勻強(qiáng)電場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng) B、在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做變加速曲線運(yùn)動(dòng)

C、在勻強(qiáng)電場(chǎng)中做拋物線運(yùn)動(dòng) D、在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做拋物線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究物塊速度隨時(shí)間的變化。物塊放在桌面上，細(xì)繩的一端與物塊相連，另一端跨過滑輪掛上鉤碼。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌面左端，所用交流電源頻率為50Hz。紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接在物塊上。啟動(dòng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，釋放物塊，物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運(yùn)動(dòng)。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶如圖（b）所示（圖中相鄰兩點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未畫出）。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，該同學(xué)認(rèn)為物塊的運(yùn)動(dòng)為勻加速運(yùn)動(dòng)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出B點(diǎn)時(shí)，物塊的速度大小為_______m/s。在打出D點(diǎn)時(shí)，物塊的速度大小為_______m/s；（保留兩位有效數(shù)字）

（2）物塊的加速度大小為_______m/s2。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩車在同一直線上運(yùn)動(dòng)，A在后，B在前。當(dāng)它們相距 x0="8" m時(shí)，A在水平拉力和摩擦力的作用下，正以vA=" 8" m/s的速度向右做勻速運(yùn)動(dòng)，而物體B此時(shí)速度vB=10m/s向右，它在摩擦力作用下以a = -2 m/s2做勻減速運(yùn)動(dòng)，求：

（1）A未追上B之前，兩車的最遠(yuǎn)距離為多少？

（2）經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間A追上B？

（3）若vA=3m/s，其他條件不變，求經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間A追上B？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙水平地面上放著一個(gè)截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠豎直墻，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，若把A向右移動(dòng)少許后，它們?nèi)蕴幱陟o止?fàn)顟B(tài)，則（ ）

A. B對(duì)墻的壓力增大 B. A與B之間的作用力增大

C. 地面對(duì)A的摩擦力減小 D. A對(duì)地面的壓力減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓在伽利略研究的基礎(chǔ)上，確認(rèn)了物體宏觀運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，形成了一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的科學(xué)體系。該體系的形成

A. 對(duì)解釋和預(yù)見自然現(xiàn)象具有決定性意義

B. 以《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版為標(biāo)志

C. 適用于探尋和計(jì)算一切物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

D. 為近代力學(xué)的創(chuàng)立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于一對(duì)平衡力、作用力和反作用力，下列敘述正確的是(　　)

A. 平衡力應(yīng)是分別作用在兩個(gè)不同物體上的力

B. 平衡力可以是同一種性質(zhì)的力，也可以是不同性質(zhì)的力

C. 作用力和反作用力可以不是同一種性質(zhì)的力

D. 作用力施加之后才會(huì)產(chǎn)生反作用力，即反作用力總比作用力落后一些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖輕質(zhì)彈簧長(zhǎng)為L(zhǎng),豎直固定在地面上,質(zhì)量為m的小球,由離地面高度為H處,由靜止開始下落,正好落在彈簧上,使彈簧的最大壓縮量為x,在下落過程中,小球受到的空氣阻力恒為f,則彈簧在最短時(shí)具有的彈性勢(shì)能為

A．（mg-f）（H-L+x） B．mg（H-L+x）-f（H-L）

C．mgH-f（H-L） D．mg（L-x）+f（H-L+x）

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