【題目】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩。圖乙是某實驗小組在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
(1)本實驗采用的科學(xué)方法是______。
A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法
(2)小明同學(xué)在做該實驗時有下面的一些想法,其中不正確的是______。
A.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
B.橡皮條彈性要好,系橡皮條的細(xì)繩應(yīng)細(xì)一些且長一些,拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時,拉力要適當(dāng)大些
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端的結(jié)點拉到O點
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°以便于算出合力大小
(3)實驗中,小張同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2,圖中小正方形的邊長表示2N,根據(jù)平行四邊形定則作出合力F,F1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2,下列說法正確的是______。
A.F1=4N B.F=12NC.θ1=45°D.θ1<θ2
(4)為提高實驗結(jié)論的可靠性,在重復(fù)進(jìn)行實驗時,結(jié)點O的位置______(填“可以”或“不可以”)變動。
【答案】B CD BC 可以
【解析】
(1))合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法。
(2)作圖時,我們是在白紙中作圖,做出的是水平力的圖示,若拉力傾斜,則作出圖的方向與實際力的方向有較大差別,故應(yīng)使各力盡量與木板面平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度,這樣可以減少讀書誤差,故A正確;橡皮條彈性要好,系橡皮條的細(xì)繩應(yīng)細(xì)一些且長一些,這樣可以準(zhǔn)確的記錄拉力的方向,拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時,拉力要適當(dāng)大些,可以減少相對誤差,故B正確;實驗中,彈簧的讀數(shù)大小適當(dāng),便于做平行四邊形即可,并非要求一定達(dá)到最大量程,故C錯誤;兩個拉力的夾角過大,合力會過小,量取理論值時相對誤差變大,夾角太小,會導(dǎo)致作圖困難,也會增大偶然誤差,但不必要一定取90°角,故D錯誤。
(3)根據(jù)平行四邊形定則,作出兩個力的合力,如圖;
從圖上可知,F1=N,合力F=12N。根據(jù)幾何關(guān)系知F1與F的夾角分別為θ1=45°.從圖上可知,θ1>θ2.故BC正確,AD錯誤。
(4)同一次實驗中,O點的位置不能改變,但重復(fù)進(jìn)行實驗時,O點位置是允許變動的。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)向心力和向心加速度知識時,物理興趣組陳柯宏同學(xué)做了如圖所示小實驗,通過實驗體驗一下手拉細(xì)繩的力.請根據(jù)你的體驗,說出在下述幾種情況下,向心力怎樣變化?(選填:增加、減小、不變)
(1)當(dāng)r不變,運(yùn)動中使橡皮塞的角速度ω增大,向心力將________;
(2)運(yùn)動中,改變半徑r盡量使角速度保持不變,當(dāng)r_________時,向心力將減。
(3)換個質(zhì)量更大的橡皮塞,并保持半徑r和角速度ω不變,則向心力F將____________;
(4)這個小實驗表明,做圓周運(yùn)動的物體向心力F的大小跟物體的質(zhì)量m、圓周半徑r和角速度ω有關(guān),根據(jù)所學(xué)知識,你知道它們之間的關(guān)系表達(dá)式嗎?請寫出來:_______________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩束單色光a、b從水下面射向A點,光線經(jīng)折射后合成一束光c,則下列說法正確的是________.
A.用同一雙縫干涉實驗裝置分別以a、b光做實驗,a光的干涉條紋間距大于b光的干涉條紋間距
B.a(chǎn)光在水中的傳播速度比b光快
C.用a、b光分別做雙縫干涉時它們的干涉條紋寬度都是不均勻的
D.在水中a光的臨界角大于b光的臨界角
E.若a光與b光以相同入射角從水射向空氣,在不斷增大入射角時水面上首先消失的是a光
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】同步衛(wèi)星的發(fā)射需將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1,經(jīng)過多次變軌,將衛(wèi)星送入同步軌道3,原理如圖所示。軌道1、2相切于Q點,2、3相切于P點,則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時,以下說法正確的是
A. 衛(wèi)星在軌道3上穩(wěn)定運(yùn)行的速度大于第一宇宙速度
B. 衛(wèi)星在軌道3上經(jīng)過P點的線速度等于軌道2經(jīng)過P點的線速度
C. 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點時的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點時的加速度
D. 衛(wèi)星在軌道2上從Q點到P點的過程中速度減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】鐵路在彎道處的內(nèi)外軌道高低是不同的,已知內(nèi)外軌道和水平面的傾角為θ,如圖所示,彎道處的圓弧半徑為R,若質(zhì)量為m的火車轉(zhuǎn)彎時的速度大于,則
A. 內(nèi)軌對內(nèi)側(cè)車輪輪緣有擠壓
B. 外軌對外側(cè)車輪輪緣有擠壓
C. 這時鐵軌對火車的支持力等于
D. 火車在彎道行駛時受到重力、支持力、牽引力、摩擦力和向心力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,半徑 R =3.6 m 的光滑絕緣圓弧軌道,位于豎直平面內(nèi),與長L=5 m的絕緣水平傳送帶平滑連接,傳送帶以v =5 m/s的速度順時針轉(zhuǎn)動,傳送帶右側(cè)空間存在互相垂直的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場,電場強(qiáng)度E=20 N/C,磁感應(yīng)強(qiáng)度B=2.0 T,方向垂直紙面向外。a為m1=1.0×10-3 kg的不帶電的絕緣物塊,b為m2=2.0×10-3kg、q=1.0×10-3C帶正電的物塊。b靜止于圓弧軌道最低點,將a物塊從圓弧軌道頂端由靜止釋放,運(yùn)動到最低點與b發(fā)生彈性碰撞(碰后b的電量不發(fā)生變化)。碰后b先在傳送帶上運(yùn)動,后離開傳送帶飛入復(fù)合場中,最后以與水平面成60°角落在地面上的P點(如圖),已知b物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.1。( g 取10 m/s2,a、b 均可看做質(zhì)點)求:
(1)物塊 a 運(yùn)動到圓弧軌道最低點時的速度及對軌道的壓力;
(2)傳送帶上表面距離水平地面的高度;
(3)從b開始運(yùn)動到落地前瞬間, b運(yùn)動的時間及其機(jī)械能的變化量。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置,直徑POQ水平。一質(zhì)量為m的質(zhì)點自P點上方高度R處由靜止開始下落,恰好從P點進(jìn)入軌道。質(zhì)點滑到軌道最低點N時,對軌道的壓力為4mg,g為重力加速度的大小。用W表示質(zhì)點從P點運(yùn)動到N點的過程中克服摩擦力所做的功。則
A. ,質(zhì)點恰好可以到達(dá)Q點
B. ,質(zhì)點不能到達(dá)Q點
C. ,質(zhì)點到達(dá)Q點后,繼續(xù)上升一段距離
D. ,質(zhì)點到達(dá)Q點后,繼續(xù)上升一段距離
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗證動能定理。固定并調(diào)整斜槽使它的末端O點的切線水平,在水平地面上依次鋪放好木板、白紙、復(fù)寫紙。將小球從不同的標(biāo)記點由靜止釋放,錄小球到達(dá)斜槽底端時下落的高度H,并根據(jù)落點位置測量出小球平拋的水平位移x,改變小球在斜槽上的釋放位置,進(jìn)行多次測量,記錄數(shù)據(jù)。
(1)小球質(zhì)量為m,斜槽與水平槽均由特殊材料制成,可視為光滑面,斜槽底端離地的高度為y,重力加速度為g,小球從斜槽上滑下至斜槽末端的過程中,合外力的總功W=__________;動能改變量△Ek=_________
(2)以H為橫坐標(biāo),以________為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)圖上描點作圖如圖乙所示;若為一條傾斜的直線,則可以得出結(jié)論:在實驗誤差允許范圍內(nèi),小球運(yùn)動到斜槽底端的過程中,合外力對小球所做的功等于小球動能的增量。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在x軸上的O、M兩點固定著兩個電荷量分別為q1和q2的點電荷,兩電荷連線上各點電勢φ隨x的變化關(guān)系如圖所示,其中A、B兩點的電勢均為零,BD段中的C點離x軸最遠(yuǎn),則( 。
A. q1為正電荷,q2為負(fù)電荷
B. BD段中C點場強(qiáng)最大且沿x軸正方向
C. A點場強(qiáng)大于C點場強(qiáng)
D. 將一正點電荷從B點移到D點,電場力先做正功后做負(fù)功
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