【題目】在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖1),通過描點(diǎn)畫出平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡:
(1)實(shí)驗(yàn)得到平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,在軌跡上取一些點(diǎn),以平拋起點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),測(cè)量它們的水平坐標(biāo)x和豎直坐標(biāo)y,圖3中y﹣x2圖像能說明平拋小球運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線的是____;
(2)圖2是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫出的平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,O為平拋的起點(diǎn),在軌跡上任取三點(diǎn)A、B、C,測(cè)得A、B兩點(diǎn)豎直坐標(biāo)y1為5.0cm、y2為45.0cm,A、B兩點(diǎn)水平間距△x為40.0cm。則平拋小球的初速度v0為_____m/s,若C點(diǎn)的豎直坐標(biāo)y3為60.0cm,則小球在C點(diǎn)的速度vC為____m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,g取10m/s2)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物體A、B的質(zhì)量相等,物體B剛好與地面接觸.現(xiàn)剪斷繩子OA,下列說法正確的是( )
A. 剪斷繩子的瞬間,物體A的加速度為g
B. 彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),物體A的速度最大
C. 剪斷繩子后,彈簧、物體A、B和地球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
D. 物體運(yùn)動(dòng)到最下端時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,研究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置放置在水平桌面上,利用光電門傳感器和碰撞傳感器可測(cè)得小球的水平初速度和飛行時(shí)間,底板上的標(biāo)尺可以測(cè)得水平位移:
保持水平槽口距底板高度h=0.420m不變。改變小球在斜槽導(dǎo)軌上下滑的起始位置,測(cè)出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度v0、飛行時(shí)間t和水平位移d,記錄在表中:
v0(m/s) | 0.741 | 1.034 | 1.318 | 1.584 |
t(ms) | 292.7 | 293.0 | 292.8 | 292.9 |
d(cm) | 21.7 | 30.3 | 38.6 | 46.4 |
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,在h一定時(shí),小球水平位移d與其初速度v0成____關(guān)系,與____無關(guān);
(2)一位同學(xué)計(jì)算出小球飛行時(shí)間的理論值,發(fā)現(xiàn)理論值與測(cè)量值之差約為3ms。經(jīng)檢查,實(shí)驗(yàn)及測(cè)量無誤,其原因是____;
(3)另一位同學(xué)分析并糾正了上述偏差后,另做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),競(jìng)發(fā)現(xiàn)測(cè)量值t′依然大于自己得到的理論值,但二者之差在3-7ms之間,且初速度越大差值越小。對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的安裝進(jìn)行檢查,確認(rèn)斜槽槽口與底座均水平,則導(dǎo)致偏差的原因是____。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為位于水平面上的小車,固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ,在斜桿的下端固定有質(zhì)量為m的小球,桿對(duì)球的作用力F,正確的是( )
A.小車靜止時(shí),F=mgsinθ,方向沿桿向上
B.小車靜止時(shí),F=mgcosθ,方向垂直于桿向上
C.小車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),一定有F=mg,方向豎直向上
D.小車向右勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí),一定有F>mg,且方向沿桿向上
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為蹦極運(yùn)動(dòng)的示意圖。彈性繩的一端固定在O點(diǎn),另一端和運(yùn)動(dòng)員相連。運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)自由下落,至B點(diǎn)彈性繩自然伸直,經(jīng)過合力為零的C點(diǎn)到達(dá)最低點(diǎn)D,然后彈起。整個(gè)過程中忽略空氣阻力,下列正確的是( )
A.經(jīng)過B點(diǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)員的速率最大
B.經(jīng)過C點(diǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)員的速率最大
C.從C點(diǎn)到D點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員的加速度增大
D.D點(diǎn)的加速度大于重力加速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,虛線a、b、c、d、e是電場(chǎng)中的一組平行且間距相等的等差等勢(shì)面,實(shí)線是一帶正電粒子僅在電場(chǎng)力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡,M、N、P、Q分別為運(yùn)動(dòng)軌跡與等勢(shì)面的交點(diǎn),下列判斷正確的是( )
A. 粒子在電場(chǎng)中做勻變速運(yùn)動(dòng)
B. 圖中等勢(shì)面a的電勢(shì)最高
C. 粒子經(jīng)過Q點(diǎn)的動(dòng)能小于P點(diǎn)的動(dòng)能
D. 粒子在M點(diǎn)的電勢(shì)能比Q點(diǎn)的小
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【題目】如圖所示,一球體繞軸O1O2以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn),A、B為球體上兩點(diǎn),下列幾種說法中正確的是( 。
A.A、B兩點(diǎn)具有相同的角速度
B.A、B兩點(diǎn)具有相同的線速度
C.A、B兩點(diǎn)的向心加速度的方向都指向球心
D.A、B兩點(diǎn)的向心加速度之比為2:1
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了向心力的公式F=m和F=mω2r后,分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究向心力。同學(xué)們用細(xì)繩系一紙杯(杯中有30 mL的水)在空中甩動(dòng),使紙杯在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)(如圖乙所示),來感受向心力。
(1)下列說法中正確的是________。
A.保持質(zhì)量、繩長(zhǎng)不變,增大轉(zhuǎn)速,繩對(duì)手的拉力不變
B.保持質(zhì)量、繩長(zhǎng)不變,增大轉(zhuǎn)速,繩對(duì)手的拉力增大
C.保持質(zhì)量、角速度不變,增大繩長(zhǎng),繩對(duì)手的拉力不變
D.保持質(zhì)量、角速度不變,增大繩長(zhǎng),繩對(duì)手的拉力增大
(2)如圖甲所示,繩離杯心40 cm處打一結(jié)點(diǎn)A,80 cm處打一結(jié)點(diǎn)B,學(xué)習(xí)小組中一位同學(xué)用手表計(jì)時(shí),另一位同學(xué)操作,其余同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
操作一:手握繩結(jié)A,使杯在水平方向每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)向心力的大小。
操作二:手握繩結(jié)B,使杯在水平方向每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)向心力的大小。
操作三:手握繩結(jié)A,使杯在水平方向每秒運(yùn)動(dòng)兩周,體會(huì)向心力的大小。
操作四:手握繩結(jié)A,再向杯中添30 mL的水,使杯在水平方向每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)向心力的大小。
①操作二與一相比較:質(zhì)量、角速度相同,向心力的大小與轉(zhuǎn)動(dòng)半徑大小有關(guān);
操作三與一相比較:質(zhì)量、半徑相同,向心力的大小與角速度的大小有關(guān);
操作四與一相比較:________相同,向心力大小與________有關(guān);
②物理學(xué)中這種實(shí)驗(yàn)方法叫________法。
③小組總結(jié)階段,在空中甩動(dòng)紙杯的同學(xué)談感受時(shí)說:“感覺手腕發(fā)酸,感覺力不是指向圓心的向心力而是背離圓心的離心力,跟書上說的不一樣”,你認(rèn)為該同學(xué)的說法正確嗎?答:________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在M、N兩點(diǎn)固定等量的異種電荷,O點(diǎn)是MN連線上的中點(diǎn),a、b兩點(diǎn)在連線上并關(guān)于O點(diǎn)對(duì)稱,c、d是中垂線上關(guān)于O點(diǎn)對(duì)稱的兩點(diǎn),則( )
A.a、b、c、d四點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向相同,并且有:Ea=Eb>Ec=Ed
B.a、b兩點(diǎn)電勢(shì)相等且大于c、d兩點(diǎn)的電勢(shì)
C.將一帶正電的粒子從c點(diǎn)沿cad折線移動(dòng)到d點(diǎn),電場(chǎng)力做正功
D.將一帶正電的粒子(不計(jì)粒子重力)由a點(diǎn)釋放,粒子一定沿直線運(yùn)動(dòng)到b,且粒子動(dòng)能與粒子運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平方成正比
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