A.![]() | B.光電效應實驗 |
C.電子的發(fā)現 | D.中子的發(fā)現 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.光電效應和康普頓效應都說明光具有粒子性 |
B.湯姆孫發(fā)現了電子,說明原子核有自身的結構 |
C.有核能釋放的核反應就一定有質量虧損 |
D.要使金屬發(fā)生光電效應,所照射光的頻率一定得到達到某一值 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.α、β、γ的混合放射源 | B.純α放射源 |
C.α、γ的放射源 | D.純γ放射源 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.α粒子散射實驗發(fā)現了質子 |
B.玻爾理論不僅能解釋氫的原子光譜,也能解釋氦的原子光譜 |
C.熱核反應的燃料是氫的同位素,裂變反應的燃料是鈾 |
D.中子與質子結合成氘核的過程中需要吸收能量 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.盧瑟福提出的原子核式結構模型,可以解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征 |
B.玻爾的氫原子模型,成功引入了量子化假說 |
C.元素的放射性不受化學形態(tài)影響,說明射線來自原子核,且原子核內部是有結構的 |
D.比結合能越大,原子核中核子結合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.原子核發(fā)生衰變時要遵守電荷守恒和質量守恒的規(guī)律 |
B.![]() ![]() ![]() |
C.氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子 |
D.發(fā)生光電效應時光電子的動能只與入射光的強度有關 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.天然放射現象說明原子核還具有復雜結構 |
B.盧瑟福通過α粒子散射實驗,發(fā)現原子核有一定的結構 |
C.查德威克在原子核人工轉變的實驗中發(fā)現了中子 |
D.利用γ射線的貫穿性可以為金屬探傷,也能進行人體的透視 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
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